Het massale en vooral ‘open’ karakter van massive open online courses maakt dat MOOCs niet te vergelijken zijn met reguliere (online) cursussen. De variabelen die we gebruiken om cursussen te beschrijven, zullen opnieuw moeten worden gedefinieerd om MOOCs te kunnen typeren.
Lees verderMaand: maart 2015
Workshop visie op e-learning
Vandaag heb ik in het kader van een adviestraject een workshop verzorgd over het ontwikkelen van een visie op e-learning.
Lees verderOnline masterclass expertiseontwikkeling van docenten #OU_Nederland #Welteninstituut
Hoe verloopt de expertiseontwikkeling van docenten en hoe houden docenten hun expertise op peil? Op deze vragen gaat hoogleraar Els Boshuizen van de Open Universiteit tijdens een online live sessie op vrijdag 6 maart 2015 in. Update 5 maart 2015, 12.30 uur: ik krijg net door dat deze masterclass op
Lees verderWat beïnvloedt het engagement van lerenden in MOOCs?
Volgens Hilary Albert en Manjit Sekhon zijn zeven ‘c’s’ van invloed op het engagement van lerenden in massive open online courses, die binnen bedrijven worden toegepast. Een aantal van die ‘c’s’ zijn m.i. ook breder toepasbaar op (massive open) online courses.
Lees verderGastcollege de toekomst van leren in een virtuele wereld
Vanavond heb ik in het kader van de Honours Class lezingenreeks 2015 van de Universiteit Leiden voor de vierde keer een gastcollege verzorgd over “The Future of Learning in a Virtual World”.
Lees verderHoe lerenden binnen MOOCs opereren?
Vier onderzoekers van Stanford University en Cornell University (Anderson cs) hebben onderzoek gedaan naar het engagement, de betrokkenheid, van studenten in massive open online courses. Zij hebben daarbij vooral gekeken naar interactie. De auteurs menen dat begrip van de wijze waarop lerenden interacteren in een MOOC van groot belang is
Lees verderMijn start als zelfstandig adviseur
Vandaag is het dan officieel zo ver. Ik ben gestart als zelfstandig adviseur. In deze blogpost geef ik een korte impressie wat daar allemaal bij komt kijken.
Lees verder