Menig blockchain evangelist gelooft in de disruptieve invloed van deze technologie op tal van sectoren. Ook het onderwijs schijnt eraan te moeten geloven.
Lees verderMaand: maart 2018
Over de relatie tussen in het verleden behaalde diploma’s en je huidige werk
Gisteravond hield Willem Karssenberg (@Trendmatcher) op verzoek via Twitter een peiling over de vraag: heb jij op dit moment een baan waarvoor je een ooit behaald diploma nodig had? Ik gaf aan dit de verkeerde vraag te vinden en wil dat via deze blogpost nader toelichten.
Lees verderHoe kun je als zelfstandige zonder personeel succesvol zijn?
In ons land werken steeds meer mensen als zelfstandige zonder personeel (overigens niet altijd vrijwillig). Met name in kennisintensieve sectoren en in de creatieve industrie neemt het aantal freelancers/zzp’ers toe. Wat moet je doen om succesvol te zijn in deze zogenaamde ‘Gig Economy’?
Lees verderWaarom veel L&D’ers en docenten in mythes rond leren geloven
Een tijd geleden heb ik geblogd over waarom docenten bevindingen uit onderzoek dikwijls niet toepassen. Vanavond las ik een artikel over waarom mensen in complottheorieën geloven. Ik vraag me daarbij af of de onderliggende oorzaken daarvan niet ook van toepassing zijn op het geloof in mythes rond leren, opleiden en
Lees verderStemgestuurde assistenten in de klas: het beste moet nog komen
Computers zullen in toenemende mate met de stem worden aangestuurd. De zogenaamde ‘voice assistant’s’, zoals Amazon’s Alexa, zijn daar voorbeelden van. Kun je deze persoonlijke stemaangestuurde assistenten ook in de klas inzetten?
Lees verderIndrukwekkende March for our Lives tegen vuurwapengeweld
Gisteren werd met name in de Verenigde Staten massaal geprotesteerd tegen vuurwapengeweld, waar ook scholen mee te kampen hebben. Zeer indrukwekkend. Tevens werd hiermee weer eens gelogenstraft dat jongeren niet meer in beweging zouden zijn te krijgen voor een maatschappelijk protest. Deze blogpost bevat enkele video’s, foto’s en tweets die
Lees verderMoeten we meer humor bij (online en blended) leren gebruiken?
Humor trekt aandacht, houdt de aandacht vast en roept positieve gevoelens op. Waarom gebruiken we humor daarom niet vaker bij het ontwerpen van leerervaringen?
Lees verderDe wederopstanding van het elektronisch portfolio?
Is het elektronisch portfolio binnen het hoger onderwijs terug van weg geweest? Helemaal weggeweest is het e-portfolio uiteraard niet. Maar er is wel degelijk sprake van nieuwe aandacht. Bovendien zijn er nieuwe ontwikkelingen op dit terrein te melden.
Lees verderVideo over de kracht van blockchain technologie voor onderwijs en opleiden
Hoe werkt blockchain technologie en wat is de potentie ervan voor onderwijs, opleiden en leven lang leren? Natalie Smolenski en Alexander Grech gaan in onderstaande video op deze vraag in (tip van Theo Mensen).
Lees verderVideobronnen over adaptieve technologie en machine learning
Als je je bezighoudt met ICT en leren, kun je vandaag de dag niet meer om fenomenen als adaptieve technologie en machine learning heen. In deze bijdrage beschrijf ik kort twee plekken waar je uitleg vindt over deze onderwerpen.
Lees verder