Een week of twee geleden kreeg ik een mailtje van één van mijn lezers, met onder meer de vraag Nou zie ik dat je veel over (t-)e-learning spreekt, maar eigenlijk helemaal niet over Blended Learning. Is daar een reden voor? Ik heb geantwoord Ik spreek een aantal jaren van technology
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
Games gebruiken binnen leersituaties
Games zijn geweldig voor leerdoeleinden. Een andere conclusie kun je eigenlijk niet trekken als je het artikel Using Game Shows as an Instructional Tooluit het eLearn Magazine hebt gelezen. De auteurs weerleggen in deze bijdrage een aantal vooroordelen ten opzichte van games en leren. Het resultaat is een ware lofzang.
Lees verderLearning Impact rapport: stand van zaken
Toegang tot educatieve bronnen, betaalbare educatieve bronnen en de kwaliteit van dit materiaal vormen in wezen de kern van een nieuwe fase van (t)e-learning. Dat stelt tenminste het Achieving Learning Impact 2007 Report van het IMS Global Learning Consortium (IMS GLC) . Het IMS is bekend van standaarden en specificaties
Lees verderDemo virtuele wereld Croquet
Meestal wordt aan SecondLife gedacht, als het gaat om virtuele werelden en leren. De minder populaire virtuele wereld Croquet schijnt echter veel geschikter voor leerdoeleinden te zijn. En bovendien is Croquet open source. Onderstaand filmpje (duur ongeveer 5 minuten) is een demo van Croquet. De laatste paar minuten geven een
Lees verderCase studie weblogs in het onderwijs
Blogging Across the Disciplines: Integrating Technology to Enhance Liberal Learning beschrijft een case studie over het gebruik van een weblog ter voorbereiding van een betekenisvolle klassikale discussie. De auteurs hebben weblogs op een zelfde manier geïntegreerd binnen drie verschillende cursussen. Zij laten zien dat lerenden dankzij meer betrokken worden bij
Lees verderLessuggesties voor social software
Naar aanleiding van een conferentie doet Kim Cofino twintig suggesties over hoe je social software in het onderwijs kunt inzetten. Heel praktisch en bruikbaar, als je het mij vraagt. Wat mij hierbij opvalt is dat Kim het begrip connecting vaak gebruikt (of variaties hierop) en technologie gebruikt om de ‘muren
Lees verderGoogle Docs in normaal Engels uitgelegd
Wil je weten hoe Google Docs werkt, een Google tool waarmee je samen aan documenten kunt werken? Bekijk dan Google Docs in Plain English. Weer een briljant filmpje van Common Craft: "Google Docs rocks!"
Lees verderSocial bookmarking en kennismanagement
eWeek.com heeft een aantal social bookmarking applicaties beoordeeld vanuit het perspectief van kennismanagement. eWeek.com schrijft dat vooral hierarchische organisaties vaak moeite hebben dergelijke tools. Given enough active users, folksonomies can be self-correcting. But organizational hierarchies and complex, first-generation Enterprise 2.0 software make it hard to attain sufficient involvement within the
Lees verderLeren over virtuele werelden
Mijn oud-collega Renée Filius besteedt op Frankwatching aandacht aan leren over virtuele werelden. Zij beschrijft onder meer dat je met behulp van virtuele werelden kunt werken aan sociale vaardigheden, creativiteit, zelfexpressie en zelfwerkzaamheid. Renée gaan ook in op succesfactoren en valkuilen van omgevingen zoals SecondLife. Een aantal succesfactoren worden overigens
Lees verderWeblogs gebruiken voor formatief beoordelen
In Using Blogs for Formative Assessment and Interactive Teaching beschrijft Lisa Foggo hoe weblogs gebruikt kunnen worden om informatievaardigheden op een formatieve manier te beoordelen. Het gaat daarbij vooral om het in kaart brengen van de verwachtingen van deelnemers en het aan het eind bepalen van de tevredenheid. Foggo beschrijft
Lees verder