Categorie: Leeromgevingen

Eind januari vond in Canada een symposium plaats over persoonlijke leeromgevingen.  Op de website van het symposium zijn inmiddels de presentaties te vinden. Niet alleen de slides, maar ook webcasts. Onder andere van de key note van Terry Anderson. Student control and freedom is integral to 21st Century life-long education

Judith Boettcher beschrijft tien kernprincipes voor het ontwerp van effectieve leeromgevingen (inloggen verplicht). Ze combineert hierbij inzichten uit hersenonderzoek en pedagogische theorieën. Aardige stof om over na te denken. Ik ben het niet met alles eens. Boettcher vindt bijvoorbeeld dat elke gestructureerde leerervaring de aanwezigheid van een docent vereist. Ik

Ik lees net dat het het verzoek van BlackBoard om -zeg maar- patent te krijgen op de elektronische leeromgeving is verworpen. Kan iemand dit bericht bevestigen? Of is het een hoax? Zou goed nieuws zijn. Update 27 januari 2007: Het patent is niet van tafel, maar staat wel ter discussie.

De fysieke omgeving is van invloed op de manier waarop geleerd kan worden. Veel docenten en lerenden  merken dit aan den lijve. Bij ver- en nieuwbouw wordt -als het goed is- daarom ook zeer nadrukkelijk gekeken naar de manier waarop geleerd dient te worden. In het artikel The Classroom of

Voor wie weinig weet over de elektronische leeromgeving (ELO) Sakai, is het artikel Sakai neemt voortouw in ontwikkeling nieuwe generatie ELO’s van Wytze Koopal een aanrader. Wyzte bespreekt hierin de ontstaansgeschiedenis van Sakai,  de community achter Sakai en het product zelf. Tenslotte gaat hij ook in op de positie van

Het artikel Social Influence for Perceived Usefulness and Ease of Use of Course Delivery Systems stelt dat percepties van gebruikersvriendelijkheid en zinvolheid grote invloed hebben op de acceptatie van elektronische leeromgevingen door lerenden. Uit onderzoek blijkt dat docenten en mentoren met name de perceptie van zinvolheid beïnvloeden, terwijl vooral de

Volgens Graham Attwell heeft het midden- en kleinbedrijf weinig baat bij de traditionele leermanagementsystemen, maar kan beter worden gekeken naar het gebruik van social software om persoonlijke leeromgevingen te helpen vormgeven. Ook raadt hij aan de nadruk te leggen op het delen van "peer group learning materials through networks", in

"Een projectgroep van Saxion Hogescholen stelt dat "grote, allesomvattende elektronische leeromgevingen (elo’s) als LearningSpace, Blackboard en N@tschool geen toekomst hebben". Dat staat in een rapport dat in maart dit jaar verscheen, maar nu pas openbaar is gemaakt. Ondersteuning van het onderwijs met ict zou volgens het rapport het beste vormgegeven

Via FLOSSE Posse kom ik net LeMill tegen.   LeMill is platform for building “a web community for finding, authoring and sharing learning resources”. LeMill is Open Source, web-based, interactive, collaborative and using multi-media web-based technologies. With LeMill you can create learning resources and keep them and collections of them

Traditionele leermanagementsystemen bevredigen maar een klein deel van de behoeften van organisatie als het gaat om ICT ondersteuning van het leren. Dat stelt Denny Panakal in de meest recente editie van Learning Circuits, het elektronisch magazine van de American Society for Training and Development. Volgens Panakal hebben organisaties een Learning