Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Begin januari 2005 blogde ik over een website waar studenten docenten online kunnen evalueren. Onlangs kwam ik bij de opleiding Informatica aan de Universiteit Utrecht een meer zorgvuldige applicatie tegen (die men uiteraard zelf had ontwikkeld). Docenten kunnen met deze tool zelf online evaluaties samenstellen. Ze putten daarbij uit een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSipke Kloosterman is eind 2004 gestart met RSSOnderwijs.nl. Hij bundelt hier hier feeds over onderwijs, aangevuld met losse berichten, tot een feed per doelgroep (zoals primair onderwijs, hoger onderwijs en BVE-onderwijs). Het gaat daarbij overigens niet om weblogs. Het is ook mogelijk om zelf berichten toe te voegen (niet als
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBecta en NSCL hebben een matrix ontwikkeld die organisaties binnen de "learning and skills sector" moet helpen bij het ontwikkelen van een e-learning strategie. Je kunt via deze matrix de huidige situatie in kaart brengen en vervolgens een actieplan formuleren. De ontwikkelaars onderscheiden vijf categorieën: 1. Vision and Planning 2.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het kader van een Europees project (5th framework) heeft professor Zambarbieri onderzoek gedaan naar ontwerpregels (guidelines) voor e-learning cursussen: "After analysing how people stare at computer screens, a European team has developed some 20 guidelines for improving electronic-page layout and a new assessment methodology for e-learning systems." (Bron) De
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kwam vandaag een applicatie tegen die zich profileert als gereedschap om in teamverband "rapid e-learning" te ontwikkelen. Het product heet "Course Avenue". Het concept -in teams op korte termijn content ontwikkelen- vind ik wel aardig. Verder word je niet veel wijzer van de site. Je moet bijvoorbeeld een live
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij de invoering van e-learning kun je drie ontwikkelstadia onderscheiden (bron: Rubens, W. (2003). Omzien in verwondering: de (prille) geschiedenis van e-learning?. In: Rubens, W., Tjepkema, S., Poell, R., Wagenaar, S. & Dekker, H. (Eds) (2003). E-learning: meerwaarde of meer van hetzelfde?. HRD Thema (4)(3). Deventer: Kluwer. 9-17). Het eerste
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren heb ik deelgenomen aan een netwerktafel van SURF NL Portfolio. We hebben onder andere gesproken over de moderne student, die zelf ICT-tools (zoals weblogs) gebruikt. De tools van de onderwijsinstellingen zouden in hún tools moeten passen. Dus via RSS zou een student via zijn eigen RSS-feedreader op de hoogte
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet is mij ook wel eens overkomen. Je meent een bericht voor intern gebruik naar een kleine club collega’s te sturen, maar in plaats daarvan heb je voor een extern gerichte distributielijst gekozen. Jan en alleman (m/v) kunnen dan "mee genieten" terwijl dat niet de bedoeling was. Vandaag werd ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag werd ik via e-mail er op geattendeerd dat de site www.waarschuwingsdienst.nl (een initiatief van het ministerie van Economische Zaken) je ook via RSS (en o.a. SMS) informeert over computervirussen en lekken in software. Lijkt me een goede zaak. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderScott Wilson schreef onlangs over de "elektronische leeromgeving van de toekomst". Hij gaf vanuit deze optiek ook een interessant commentaar over Sakai, de open source elektronische leeromgeving waar sinds kort SURF ook bij betrokken is. Vandaag zie ik in zijn weblog een afbeelding staan van hoe de elektronische leeromgeving van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder