Doorgaan naar inhoud
WilfredRubens.com over leren en ICT

WilfredRubens.com over leren en ICT

Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

  • Mijn artikelen
  • Mijn boeken
  • Mijn presentaties
  • Boeken over leren en (t)e-learning
  • Citaten over leren en (t)e-learning
  • Home
  • Stappenplan TEL
  • Over mij
  • Mijn diensten
  • Contact
  • Disclaimer en Privacy

Tag: verbondenheid

Het belang van sociale verbondenheid bij online en blended learning (samenvatting online masterclass)

2 maart 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Vandaag heb ik een online masterclass mede verzorgd over sociale verbondenheid binnen het onderwijs voor medewerkers van het Amsterdam UMC.

Lees verder

Reflecties op onderwijs geven via een beeldscherm

25 februari 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Sean Michael Morris heeft onlangs een keynote verzorgd met de titel Reflections on Teaching through the Screen. Wat is volgens mij de essentie van zijn boodschap?

Lees verder

Virtual reality sessies in plaats van virtuele klas-sessies?

24 februari 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Het afgelopen jaar zijn we massaal overgegaan op online conferenties, webinars en virtuele klas-sessies. We hebben echter gemerkt dat het complex is om echte menselijke connecties tot stand te brengen bij synchroon, live, online leren. Volgens Ali Shahbaz zou virtual reality weleens een alternatief kunnen vormen voor sessies via Zoom

Lees verder

Betrokkenheid bij online en blended learning (online sessie)

8 februari 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Vandaag heb ik een online sessie verzorgd voor een groep docenten van de Hogeschool Rotterdam over hoe je betrokkenheid bij blended en online leren kunt bevorderen.

Lees verder

Pedagogisch-didactische richtlijnen voor technology enhanced learning

6 februari 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Bij het ontwerpen van blended learning en online leren is het belangrijk om uit te gaan van didactische richtlijnen. Een didactische richtlijn zegt iets over hoe docenten doceren en hoe lerenden leren, over hoe een docent ervoor zorgt dat lerenden effectief leren. Vervolgens kijk je hoe je die didactische richtlijnen

Lees verder

Verbondenheid bevorderen bij online leren

11 december 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Dankzij deelname aan en verslaglegging over online conferenties zoals de Online Educa ben ik meer dan een week nauwelijks toegekomen aan het bloggen over interessante bijdragen die ik de afgelopen tijd wel degelijk ben tegen gekomen. Daarom wil ik vandaag enkele bijdragen, die te maken hebben met verbondenheid en sociale

Lees verder

Ervaren we meer verbondenheid binnen virtual reality omgevingen?

9 december 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Eén van de klachten van werken en leren vanuit thuis is dat we minder het gevoel hebben verbonden te zijn met anderen. Synchroon online communiceren via applicaties als MS Teams of Zoom kan dit gebrek aan ‘social presence’ maar ten dele goedmaken. Kan virtual reality een rol spelen bij het

Lees verder

Binding en interactie bij online onderwijs

5 oktober 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Als we ons één ding de afgelopen maanden gerealiseerd hebben, dan is het wel hoe belangrijk en complex het is om online te investeren in de relatie met lerenden. Over hoe je dit online kunt doen, ging een online ‘meet-up’ die ik vandaag op verzoek van Ashwin Brouwer voor het

Lees verder

Hoe kun je de betrokkenheid van lerenden binnen een virtuele klas vergroten?

7 september 2020 Wilfred Rubens 2 reacties

Bij het gebruik van synchroon online leren, zoals tijdens het virtuele klas-sessies, moet je onder meer nadenken over hoe je de betrokkenheid van lerenden kunt vergroten. Daarbij moet je verder kijken dan didactiek.

Lees verder

Artikelen over technologie ondersteund onderwijs na de zomervakantie

21 augustus 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Tijdens mijn vakantie ben ik weer diverse artikelen tegen gekomen met tips en reflecties met betrekking tot het onderwijs van na de zomervakantie, waarbij leertechnologie als gevolg van ‘corona’ een noodzakelijke rol zal spelen. Een aantal van die bijdragen wil ik kort samenvatten.

Lees verder

Berichtnavigatie

1 2 Volgende berichten»

Wilfred Rubens

Wilfred

E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden

Laatste posts in je mailbox?

 

Loading

Nieuwste posts

  • Online Educa (OEB) 2021: veerkracht (bij) leren (learning resilience) centraal (Call for Proposals geopend) #OEB21
  • Podcast met overzicht van leertechnologieën
  • Geleerde lessen ten aanzien van succesvolle online conferenties
  • Kan AI een paper schrijven waarvoor je een voldoende krijgt?
  • Het belang van sociale verbondenheid bij online en blended learning (samenvatting online masterclass)

Laatste reacties

  • Wilfred Rubens op Wat je moet weten over microcredentials?
  • Marijn op Wat je moet weten over microcredentials?
  • Wilfred Rubens op MS Teams: veel gebruikt, weinig gewaardeerd

Blogarchief

Steekwoorden

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses mobile learning MOOC motivatie onderwijsvernieuwing Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering research sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren
WordPress thema: Treville door ThemeZee.