Doorgaan naar inhoud
WilfredRubens.com over leren en ICT

WilfredRubens.com over leren en ICT

Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

  • Mijn artikelen
  • Mijn boeken
  • Mijn presentaties
  • Boeken over leren en (t)e-learning
  • Citaten over leren en (t)e-learning
  • Home
  • Stappenplan TEL
  • Over mij
  • Mijn diensten
  • Contact
  • Disclaimer en Privacy

Tag: learning design

Asynchroon en synchroon online leren: voordelen en beperkingen

9 juni 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Wanneer kun je het beste kiezen voor (tijd- en plaatsonafhankelijk) asynchroon online leren, en wanneer voor synchroon, live, online leren? Wat zijn de voordelen en beperkingen? Op die vragen geven artikelen van Patti Shank antwoord. Shank heeft zich daarvoor ook verdiept in relevant onderzoek.

Lees verder

Hoe lang duurt een online college of inleiding idealiter?

2 juni 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Op 20 mei j.l. heb ik de blogpost ‘Hoe lang mag een online les duren?‘ geschreven. Dit weekend kwam ik een artikel tegen dat ingaat op de lengte en opzet van een online ‘lecture’. Dus op een live, online, college (hoger onderwijs) of inleiding (basis/voortgezet onderwijs).

Lees verder

Waarom je niet kunt vragen of face-to-face onderwijs beter is dan online onderwijs

15 mei 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Hoogleraar Tanya Joosten stelt dat, indien je je afvraagt of face-to-face onderwijs beter is dan online onderwijs, je waarschijnlijk beter kunt doorgaan met het verzorgen van face-to-face onderwijs. Een wat boute stelling, wellicht. Maar het is inderdaad onzinnig om deze twee varianten sec met elkaar te vergelijken.

Lees verder

Keuzes maken ten aanzien van didactische scenario’s voor fase drie van het ‘coronaonderwijs’.

6 mei 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Begin mei 2020 schreef Barend Last van de Universiteit van Maastricht de bijdrage Hoger onderwijs in de 1,5m samenleving: Didactische scenario’s voor 1 september. In onderstaande bijdrage wil ik handreikingen bieden die kunnen helpen bij het maken van keuzes ten aanzien van didactische scenario’s.

Lees verder

Online cursus Ontwikkelen en verzorgen van online en blended leren

15 april 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

In de huidige coronacrisis hebben veel docenten en opleiders behoefte aan meer kennis en vaardigheden met betrekking tot het ontwikkelen en verzorgen van online en blended leren. De Open Universiteit heeft als online universiteit niet alleen veel ervaring met deze vormen van onderwijs maar is tevens al jaren koploper in

Lees verder

Bloemlezing met interessante bronnen over online leren

8 april 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Het is weer tijd voor een bloemlezing van bronnen over online leren, die de laatste dagen zijn verschenen. Deze bronnen verdienen eigenlijk elk een afzonderlijke blogpost. Dat gaat mij alleen niet lukken. Vandaar deze verzameling van zeven bronnen die volgens mij de moeite waard zijn.

Lees verder

Het verschil tussen online leren en ‘emergency remote teaching’

3 april 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

De bijdrage The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning van Charles Hodges en collega’s maakt heel duidelijk wat het verschil is tussen online leren zoals dat eigenlijk hoort, en ‘emergency remote teaching’ zoals dat op dit moment in zeer korte tijd van de grond komt. Wat zijn belangrijke

Lees verder

Relevante artikelen en blogpost over online leren

30 maart 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Er verschijnen de laatste dagen veel interessante bronnen over online leren. Deze bronnen verdienen eigenlijk elk een afzonderlijke blogpost. Dat lukt mij niet. Bij dezen daarom een bloemlezing.

Lees verder

Een community of inquiry binnen online cursussen ontwerpen

19 maart 2020 Wilfred Rubens 2 reacties

De in deze blogpost beschreven aanpak is niet geschikt als je op korte termijn van face-to-face naar online leren moet switchen. Als je meer tijd en zin hebt om je te verdiepen in didactiek van online leren, lees dan verder. Mijn bijdrage gaat namelijk over een artikel dat een praktische

Lees verder

Leertraject blended learning ontwikkelen

2 maart 2020 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

De laatste tijd heb ik voor twee klanten een leertraject ‘blended learning ontwikkelen’ verzorgd. Hoe ziet zo’n leertraject eruit?

Lees verder

Berichtnavigatie

«Eerdere berichten 1 2 3 4 5 … 9 Volgende berichten»

Wilfred Rubens

Wilfred

E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden

Laatste posts in je mailbox?

 

Loading

Nieuwste posts

  • Online Educa (OEB) 2021: veerkracht (bij) leren (learning resilience) centraal (Call for Proposals geopend) #OEB21
  • Podcast met overzicht van leertechnologieën
  • Geleerde lessen ten aanzien van succesvolle online conferenties
  • Kan AI een paper schrijven waarvoor je een voldoende krijgt?
  • Het belang van sociale verbondenheid bij online en blended learning (samenvatting online masterclass)

Laatste reacties

  • Wilfred Rubens op Wat je moet weten over microcredentials?
  • Marijn op Wat je moet weten over microcredentials?
  • Wilfred Rubens op MS Teams: veel gebruikt, weinig gewaardeerd

Blogarchief

Steekwoorden

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses mobile learning MOOC motivatie onderwijsvernieuwing Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering research sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren
WordPress thema: Treville door ThemeZee.