Hoogleraar Barbara Oakley is docente van één van de meest populaire massive open online courses. Deze MOOC “Learning How to Learn” heeft zo’n twee miljoen geregistreerde lerenden. Edsurge heeft haar geïnterviewd over een aantal aspecten met betrekking tot leren, opleiden en onderwijs. De meest opvallende uitspraken wil ik graag met jullie delen,
…
Binnen veel arbeidsorganisaties wordt de laatste jaren eerder gesproken over de ‘L&D-functie’ dan over ‘HRD’. Hierbij gaat het m.i. niet alleen om een naamsverandering voor de ‘Bühne’, maar ook om een inhoudelijke verbreding.
…
Door lerenden toetsvragen te laten maken, bevorder je actieve verwerking van de leerstof. Om goede vragen te maken, zul je de leerstof eerst immers moeten beheersen. Ook kan het de docent tijd schelen. Arie van Deursen beschrijft zijn ervaringen.
…
WilfredKun je het het sociale zelfsturend vermogen van kinderen vergroten via een vijf weken durend project, en het kernconcept Macht en Regels bestuderen? Volgens onderwijsvernieuwingsschool Wittering.nl wel.
…
WilfredHet stimuleren van actieve tekstverwerking is één van de effectieve leerstrategieën die we kunnen toepassen. Hoe kun je audio-tools daarbij inzetten?
…
WilfredVolgens De Volkskrant heeft ons brein liever een papieren boek. Je mag op basis daarvan echter niet concluderen dat e-learning minder effectief is dan ‘traditioneel’ leren.
…
WilfredWe gebruiken het markeren of onderstrepen van tekst, het maken van samenvattingen of het opnieuw bestuderen van de nieuwe informatie vaak bij het leren. Maar zijn deze strategieën wel effectief? Hierover gaat de gratis online masterclass Effectieve leerstrategieën die de Open Universiteit van 18 juni tot 25 juni 2014 organiseert.
…
WilfredHoe kun je effectief leren van video? Wat kunnen we zeggen over de relatie tussen leeruitkomsten en testen? Deze en andere vragen staan centraal tijdens het symposium over effectieve leerstrategieën in het onderwijs, dat het Welten-instituut van de Open Universiteit op 11 april aanstaande verzorgd.
Dit symposium vindt plaats bij de Open Universiteit in Heerlen,
…
WilfredEr doet een aantal hardnekkige mythes over leren de ronde. Bijvoorbeeld de ‘learning pyramid‘, die suggereert dat bepaalde leeractiviteiten er toe leiden dat je een bepaald percentage van het geleerde onthoudt.
…
WilfredAls het gaat om effectieve didactiek, kom je al te vaak onzinnige beweringen en simplistische voorstellingen van zaken tegen. Met verbazing heb ik bijvoorbeeld het artikel Are Lectures Less Effective Than Discussions? van Tyler Mangrum gelezen.
…
Recente reacties