Anno 2020 hebben we (weer) te maken met de nodige maatschappelijke, wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen. Iets wat echter niet snel veranderd, is ons brein. Is dat een probleem?
…
Blog Archives
Leren in een dynamische wereld
by 
Wilfred Rubens
Posted in Wetenswaardigheden
Wilfred Rubens
Posted in Wetenswaardigheden
Tags: brein, L&D, leren, neurowetenschap
Tips om meer te halen uit de komende OEB en andere congressen #OEB19
by Wilfred Rubens
Posted in Conferenties: overig, Online Educa
Wilfred Rubens
Posted in Conferenties: overig, Online Educa
De volgende week vindt in Berlijn weer de OEB plaats. Als deelnemer aan dergelijke omvangrijke congressen, loop je het risico te verdrinken in de vele keuzemogelijkheden. Of kom je geïnspireerd thuis, maar vraag je je over drie weken af wat je nu echt geleerd hebt van de conferentie.
…
Tags: conferenties, effectiviteit, leren, OEB, OEB19, professionalisering, tips
Tips die studenten en leerlingen helpen effectief te leren
by Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wat zegt onderzoek over wat lerenden het beste kunnen doen en laten zodat zij goede leerresultaten behalen?
…
Tags: effectiviteit, leerstrategie, leren, tips
Is kennis onbelangrijk geworden nu we alles kunnen opzoeken?
by Wilfred Rubens
Posted in Wetenswaardigheden
Wilfred Rubens
Posted in Wetenswaardigheden
Dankzij internet en slimme zoekmachines hebben we de beschikking over een enorme hoeveelheid informatie. Om die reden lees en hoor je pleidooien dat je informatie niet meer hoeft te onthouden. Een recente video illustreert echter wat kan gebeuren als je niet over parate kennis beschikt.
…
Tags: kennis, kennissamenleving, leren
Leve parate kennis
Mensen die vinden dat kennis minder belangrijk is, omdat het kan worden opgezocht, helpen onderwijsontwikkeling niet veel verder.
…
Tags: informatie, kennis, leren
Is er een verband tussen gezond leven en leerprestaties van volwassenen?
Deze vraag is onderzocht door Jérôme Gijselaers die gisteren zijn proefschrift ‘Biological Lifestyle Factors in Adult Distance Education: Predicting Cognitive and Learning Performance’ bij de Open Universiteit heeft verdedigd.
…
De belangrijkste psychologische principes voor leren en onderwijs
Wat weten we vanuit de psychologie over leren en onderwijs? De ‘coalitie’ voor psychologie in scholen en het onderwijs’ van de American Psychological Association (APA) heeft hiervoor twintig principes uitgewerkt (pdf). Opvallend is het ontbreken van expliciete aandacht voor de rol en invloed van ICT. Dat maakt de principes niet minder relevant voor ‘technology enhanced learning’.
…
Opnames conferentie ‘Leren, doceren en technologie: theorie en praktijk ontmoeten elkaar’ beschikbaar #OU_OW #welteninstituut
Op 7 november j.l. vond de conferentie van het Welten-instituut plaats. Vandaag zijn de video-opnames van de plenaire gedeeltes voor alle belangstellenden beschikbaar gekomen.
…
Impressie conferentie Leren, doceren en technologie: theorie en praktijk ontmoeten elkaar #OU_OW
by 
Wilfred
Posted in Wetenswaardigheden
Wilfred
Posted in Wetenswaardigheden
Vandaag vond de conferentie over theorie en praktijk rond leren, doceren en technologie van het Welten-instituut plaats. Deze blogpost is een impressie.
…
Leve het reflecteren (maar niet als doel op zich)
by Wilfred
Posted in Didactisch gebruik technologie
Wilfred
Posted in Didactisch gebruik technologie
De laatste tijd ligt reflecteren onder vuur. Dagblad Trouw pleitte er onlangs zelfs voor om op de Pabo te stoppen met “dat oeverloze gepraat” en gewoon te leren lesgeven. Ik vind dat niet terecht. Tegelijkertijd moeten we niet uit het oog verliezen dat reflectie een vaardigheid en middel is,
…
Recente reacties