Als we het hebben over kansen en vakkuilen van ICT in het onderwijs dan doelen we vaak op het niveau van de micro- of meso-didactiek. William Bowen laat zien dat ook op het niveau van beleid sprake kan zijn van valkuilen en kansen.
Lees verderTag: MOOC
Over diploma’s en varianten in ontwerpen van massive open online courses (MOOC-bloemlezing 18) #elearnmooc
In deze alweer 18de bloemlezing van artikelen over Massive Open Online Courses (MOOC) besteed ik onder meer aandacht aan het civiel effect van MOOCs, aan meer kleinschalige MOOCs en aan nieuwsgierigheid als motivatie om deel te nemen aan een MOOC.
Lees verderPresentatie MOOCs
Vanmiddag heb ik tijdens een lunchsessie van medewerkers van de afdeling Learning & Development van de Rabobank een presentatie verzorgd over massive open online courses.
Lees verderZijn MOOCs geschikte manieren van leren voor bedrijven? #elearnmooc
Massive Open Online Courses bieden grote groepen lerenden de kans om gratis aan hun deskundigheid te werken. Dat alleen maakt deze cursussen nog niet tot passende leeractiviteiten voor bedrijven, meent Nabeel Jaitapker van Trainingindustry.com
Lees verderDiscussies binnen MOOCs: wat is het probleem? #elearnmooc
De laatste tijd kom ik bijdragen tegen die vragen stellen bij de zinvolheid van online discussies bij Massive Open Online Courses (MOOCs). Aan de ene kant wordt geklaagd over chaos door overvloed, aan de andere kant over gebrekkige participatie door lerenden. Wat is het probleem? En kunnen we daar wat
Lees verderMassive Open Online Courses: vragen, twijfels en kansen (MOOC-bloemlezing 17)
Er is nog steeds van alles gaande op het terrein van Massive Open Online Courses. Nieuwe partnerschappen, veranderende perspectieven (wel of geen vervanging van het bestaande hoger onderwijs), bijgestelde didactische concepten en adaptieve technologie. En er wordt zowaar geld verdiend met MOOCs. Tegelijkertijd wordt er gehamerd op een mix van
Lees verderMOOCs en adaptieve technologie #elearnmooc
De diversiteit van de deelnemers aan een massive open online course (MOOC) is groot. Dat vraagt om de toepassing van adaptieve technologieën, meent Donald Clark. Wat mij betreft roept dit eveneens aanvullende vragen op.
Lees verderHoe wordt e-learning gebruikt door de deelnemers aan de MOOC over e-learning? #elearnmooc
Ik heb deelnemers aan de MOOC over e-learning onder meer gevraagd in welke mate zij leren via e-learning, en in welke mate e-learning wordt toegepast binnen de organisaties waar men werkzaam is. Hiervan heb ik een korte rapportage gemaakt met wat bij betreft verrassende uitkomsten. Daarom deel ik deze bevindingen ook
Lees verderE-learning: niet voor een dubbeltje op de eerste rang #elearnmooc
“Lagere prestaties in online onderwijs”. Aldus de kop van een artikel in het NRC Handelsblad van de afgelopen week. Kunnen we dus maar beter weer volledig face-to-face onderwijs verzorgen?
Lees verderWat is het doel van een Massive Open Online Course? #elearnmooc
Vóórdat we cursussen grootschalig aan gaan bieden, moeten we goed stilstaan bij het doel van een MOOC. Het is namelijk de vraag of ‘algemeen vormende doelen’ wel behaald kunnen worden met op zeer grote schaal aangeboden cursussen. Dat stelt Tony Bates in een recente, leerzame, blogpost.
Lees verder