Doorgaan naar inhoud
WilfredRubens.com over leren en ICT

WilfredRubens.com over leren en ICT

Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

  • Over mij
  • Mijn artikelen
  • Mijn boeken
  • Mijn presentaties
  • Boeken over leren en (t)e-learning
  • Home
  • Mijn diensten
  • Stappenplan TEL
  • Richtlijnen TEL
  • Contact
  • Disclaimer en Privacy

Tag: OWD

De toekomst van het leren volgens Sugata Mitra (#in #owd10)

10 november 2010 Wilfred Rubens Een reactie

Sugata Mitra is één van de weinige mensen waar ik een aparte Delicious-tag voor heb aangemaakt (ik verzamel daar dus allerlei internetbronnen van hem). Ik noem hem één van mijn 'helden'. Mitra heeft niet alleen duidelijke ideeën over andere manieren van leren, maar kijkt ook of dit werkt. Daarnaast is

Lees verder

Onderwijstechnologie voor …docenten (#in #owd10)

10 november 2010 Wilfred Rubens Een reactie

Veel docenten willen met behulp van ICT onderwijs innoveren, maar komen daar vaak niet aan toe. Deze sessie van de Onderwijsdagen was gewijd aan het project MARCHet. Binnen het project MARCHet wil men onderwijs kwalitatief verbeteren door docenten te professionaliseren. Daarvoor ontwikkeld men een aantal modules waarmee docenten ICT op

Lees verder

Onderwijs voor de kennismaatschappij ontwerpen (#in #owd10)

10 november 2010 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Peter Sloep gaat tijdens de tweede dag van Onderwijsdagen in op de vraag: hoe ontwerp je onderwijs voor de kennismaatschappij? Met name voor mensen die na hun reguliere onderwijs moeten blijven leren. Daarbij wordt op dit moment vooral extrapolerend gedacht. Het bestaande, reguliere, onderwijs wordt als uitgangspunt genomen en iets

Lees verder

Sociale media als zelfregulerend systeem (#in # owd10)

10 november 2010 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

De keynote van dag twee van de Onderwijsdagen werd gehouden door Christiaan Alberdingk Thijm, o.a. advocaat, die inging op sociale media: hoe sociaal zijn die? Alberdingk Thijm refereerde aan de hash tag OWD10 als reactiemogelijkheid. Maar heeft daar verder tijdens de sessie geen gebruik van gemaakt. De inhoud van de

Lees verder

Inbedding ICT in onderwijs versnellen (#in #owd10)

10 november 2010 Wilfred Rubens 2 reacties

Dag twee van de Onderwijsdagen werd geopend met een gesprek tussen Toine Maes en Steven de Jong, van LAKS. Maes stelde dat onderwijs, dat meer gericht is op de talenten van het individu, ICT nodig heeft. Hij gaf ook aan dat het gebruik van ICT in het onderwijs blijft 'hangen'?

Lees verder

Reacties op de tweets van mijn Onderwijsdagen-presentatie (#in #owd10)

10 november 2010 Wilfred Rubens 4 reacties

Tijdens mijn presentatie over motivatie en ICT, tijdens de Onderwijsdagen 2010, is druk gebruik gemaakt van Twitter als back channel. Tijdens de sessie heb ik op een aantal opmerkingen in kunnen gaan. In deze blogpost wil op andere zaken reageren. Ik ga daarbij niet in op de zaken die gisteren

Lees verder

Presentatie motivatie en ICT (#in #owd10)

9 november 2010 Wilfred Rubens 2 reacties

Vandaag heb ik tijdens de Onderwijsdagen 2010 een presentatie verzorgd over motivatie als sleutel tot leren in 2011. Ik ben onder meer ingegaan op de stelling: De motivatie van studenten en leerlingen wordt niet alleen beïnvloed door de manier waarop we ICT inzetten, maar ook door de technologie op zich.

Lees verder

Wat het onderwijs van Route Mobiel kan leren (#in #owd10)

9 november 2010 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Michiel Muller, oprichter van o.a. Route Mobiel, stelde tijdens de Onderwijsdagen dat onze briljante ideeën vaak onvoldoende ruimte krijgen omdat 'het nu toch goed gaat'. Analytici, waarvan het onderwijs er veel heeft, hebben vaak moeite met veranderen. Het hoeft niet alleen om grote veranderingen te gaan. Kleine veranderingen kunnen volgens

Lees verder

Scenario’s voor ander (taal)onderwijs (#in #owd10)

9 november 2010 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Mijn sessie na de lunch van de eerste dag van de Onderwijsdagen ging over de aanpak van digitaal leren bij ROC Mondriaan (zorgopleidingen). Daarbij is gekeken naar het verzorgen van taalonderwijs aan leerlingen die deelnemen aan de beroepsbegeleidende leerweg (BBL: vier dagen werken, één dag naar school). Taalonderwijs met behulp

Lees verder

Hogere prestatie door betere concentratie: symptoombestrijding of handige hulpmiddelen? (#in #owd10)

9 november 2010 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Stephanie Ottenheijm van Kennisnet gaf aan dat de druk om te presteren in onze kennismanagement steeds groter wordt. Jongeren grijpen dan naar (chemische) hulpmiddelen om daar mee om te geven (zoals Ritalin). Stephanie ging o.a. in op ICT-middelen die ook kunnen helpen om de concentratie te bevorderen. Bijvoorbeeld emWave en

Lees verder

Berichtnavigatie

«Eerdere berichten 1 2 3 4 5 Volgende berichten»

Wilfred Rubens

Wilfred

E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden

Laatste posts in je mailbox?


Loading

Nieuwste posts

  • Een vervlochten didactiek: kijk verder dan de didactiek-technologie tweedeling
  • Wat zijn volgens onderzoek trends op het gebied van leertechnologie voor leren en ontwikkelen?
  • Zeven wereldwijde trends op het gebied van educatieve technologie (volgens AWS EdStart)
  • Wat is een POAP en worden POAP’s relevant voor leren, ontwikkelen en onderwijs?
  • Risico’s en kansen van AI bij het genereren van teksten

Laatste reacties

  • Joitske Hulsebosch op Zijn Zoom-overleggen minder geschikt voor innovaties?
  • Wilfred Rubens op Hoe belangrijk is uniformiteit en structuur van de opbouw van een leereenheid binnen een digitale leeromgeving?
  • Judith van Hooijdonk op Hoe belangrijk is uniformiteit en structuur van de opbouw van een leereenheid binnen een digitale leeromgeving?

Blogarchief

Steekwoorden

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning engagement flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses MOOC motivatie onderwijsvernieuwing Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering research sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren
edubloggersbadge2022
Logo WRB

Abonneren


Loading

Nieuw

  • Een vervlochten didactiek: kijk verder dan de didactiek-technologie tweedeling 16 mei 2022
  • Wat zijn volgens onderzoek trends op het gebied van leertechnologie voor leren en ontwikkelen? 14 mei 2022
  • Zeven wereldwijde trends op het gebied van educatieve technologie (volgens AWS EdStart) 13 mei 2022
  • Wat is een POAP en worden POAP’s relevant voor leren, ontwikkelen en onderwijs? 12 mei 2022
  • Risico’s en kansen van AI bij het genereren van teksten 11 mei 2022

Tags

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning engagement flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses MOOC motivatie onderwijsvernieuwing Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering research sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren

Recente reacties

  • Joitske Hulsebosch op Zijn Zoom-overleggen minder geschikt voor innovaties?
  • Wilfred Rubens op Hoe belangrijk is uniformiteit en structuur van de opbouw van een leereenheid binnen een digitale leeromgeving?
  • Judith van Hooijdonk op Hoe belangrijk is uniformiteit en structuur van de opbouw van een leereenheid binnen een digitale leeromgeving?
  • Dries van den Enden op De veranderende aard van een learning experience platform
  • Petra Holstein op Kookboek docentenondersteuning bij digitalisering

Archieven

WordPress thema: Treville door ThemeZee.