Ik ben al sinds een aantal jaren gastdocent bij de post-HBO opleiding E-learning van Fontys. Half november aanstaande gaat wederom een editie van start. Ik ben er nu vanuit de Open Universiteit bij betrokken. Vandaag heb ik met Jos Loonen (Fontys) en Marcel de Leeuwe de opzet en inhoud van
Lees verderTag: professionalisering
Waarom docenten sociale media nauwelijks in het onderwijs gebruiken (#in)
In Social media in het onderwijs: verbinding maken met de leerling én de docent reflecteert Paul Bloemen op de vraag waarom docenten nog relatief weinig sociale media in het onderwijs gebruiken. Paul stelt o.a. dat het gebruik hiervan moet concurreren met (andere) prioriteiten, dat 'sociale media' een complex koepelbegrip is,
Lees verderCursus “Maak je eigen Apps” nu beschikbaar (#in)
Ik ontving net onderstaand persbericht van Serge de Beer. Hij heeft een nieuwe cursus ontwikkeld. Het cursusmateriaal is gratis, de begeleiding niet. Steeds meer scholen ontdekken de kracht van de tablet. Leerlingen vinden het leuk om er mee te werken en docenten ontdekken nieuwe manieren om leren te stimuleren. In
Lees verderAutonomie voor docenten (#in)
Edublogger Vicki Davis heeft onlangs de kans gekregen om in de Washington Post een pleidooi te houden voor meer autonomie voor docenten. Davis bekritiseert de standaardisering van het (Amerikaanse) onderwijs, dat gericht is op het kunnen reproduceren van feiten (en niet eens op begrip). Daarbij hanteert het onderwijs ook leermiddelen
Lees verderDidactische benaderingen en (t)e-learning (#in)
Deze literatuurstudie over didactische benaderingen en (t)e-learning van Graham Attwell en Jenny Hughes staat ook al erg lang in mijn 'Read it Later'-lijst. Graham schrijft hierover o.a. The review was designed to ensure the qualifications are up to date and will support the development of the skills needed by the
Lees verderSloop de Chinese Muur tussen leren en werken van docenten (#in)
Onderstaande column is vandaag verschenen op de Onderwijsinnovatieblog. De belangrijkste succesfactor bij onderwijsinnovatie is de docent. Wil je leren op een andere manier, en met ICT, vorm geven dan zul je medewerkers daartoe in staat moeten stellen. Door faciliteiten ter beschikking te stellen, en vooral door te investeren in het
Lees verderVersterk transfer formeel leren met informeel leren (#in)
Lessons Learned bekritiseert de gebrekkige effectiviteit van trainingen en cursussen. Veel van wat tijdens trainingen en cursussen wordt geleerd, wordt niet op de werkvloer toegepast. Volgens auteur Harry Martin heeft dit vooral te maken met het feit dat trainingen en cursussen gericht zijn op gedragsverandering, terwijl de werkomgeving medewerkers lang
Lees verderSURFacademy masterclass ICT-docentprofessionalisering (#in)
Dit najaar organiseert SURFacademy een driedaagse masterclass over ICT in programma’s voor docentprofessionalisering. Ik verzorg hierbinnen een inleiding. De inschrijving voor deze driedaagse is vandaag geopend. De eerste dag, 12 september, draagt de titel ‘van visie naar beleid’. De meeste instellingen hebben interne programma’s voor docentprofessionalisering. De ICT-vaardigheden van docenten en
Lees verderWat moet een docent kennen en kunnen? (#in)
Joop van Schie attendeerde mij op de National Professional Standards for Teachers: een Australisch initiatief waarin wordt beschreven wat een docent moet kennen en kennen. De bekwaamheden zijn in een aantal rubrieken, en op een aantal niveaus onderverdeeld (van beginnend beroepsbeoefenaar tot leidend in je vakgebied). De niveaus hebben onder
Lees verderOnline doceren leren (#in)
Learning To Teach Online is een website met een aantal beknopte interviews met ervaringsdeskundigen, waarin diverse aspecten van online doceren aan de orde komen. Voorbeelden zijn: Hoe kun je je tijd effectief managen? Hoe kun je effectieve online discussies voeren? Welke overwegingen zijn belangrijk bij de selectie van technologie? Hoe
Lees verder