De afgelopen week werd ik via Twitter geattendeerd op de online workshop Mediawijsheid. Ik heb vanochtend deze workshop eens gedeeltelijk online doorgelopen. Mijn conclusie: een mooi initiatief, dat wel voor verbetering vatbaar is. Na een introductiefilm moet je eerst een nulmeting doen. Met behulp van die nulmeting wordt bepaald op
Lees verderTag: professionalisering
Gebrekkige ICT-vaardigheden docenten zorgen voor achterstelling leerlingen (#in)
Als docenten tekortschieten op het gebied van ICT-vaardigheden, dan doen zij daarmee hun leerlingen tekort. Dat stelt Ofsted, een soort Britse onderwijsinspectie. Ofsted heeft daarbij vooral gekeken naar het curriculum rond Ontwerp & Technologie. Ofsted found that many teachers were not keeping up with technological developments or expanding upon their
Lees verderLeernetwerken en drie typen flexibiliteit (#in)
Educational Innovation with Learning Networks: some pertinent tools and developments is een paper dat hoofdzakelijk is geschreven door een aantal van mijn huidige collega's. Peter Sloep cs stellen hierin dat de benadering van leernetwerken beter aansluit bij de ontwikkeling van professionals, dan formele manieren van leren. Dit heeft vooral te
Lees verderWat willen onderwijsgevenden met digitaal leermateriaal? (#in)
Ik heb wel eens de vraag gekregen hoe ik de toekomst zie van digitaal leermateriaal. Willen onderwijsgevenden zelf leertrajecten samen stellen op basis van leerobjecten? Of willen zij kant en klare digitale methodes gebruiken? Mijn reactie was dan altijd: beide 'smaken' komen voor. Vandaag word ik bevestigd in dit beeld.
Lees verderZelfgestuurde professionele ontwikkeling docenten en de kwaliteit van het mbo (#in)
Leren op de werkplek lijkt een veel rommeliger proces te zijn dan een model kan beschrijven. Dat is één van de conclusies uit een onderzoek waarop Bert van Veldhuizen vandaag is gepromoveerd. Bert werkt nog even als programmamanager onderwijsvernieuwing bij het Regio College in Zaandam (binnenkort gaat hij bij de
Lees verderRollen van een docent van de 21ste eeuw (#in)
In Nederland wordt al een tijd nagedacht over de vraag over welke bekwaamheden een docent vandaag de dag moet beschikken. Er zou bijvoorbeeld meer aandacht moeten zijn voor ICT-competenties (Kennisbasis ICT). In navolging van Andrew Churches vindt docent Teflor Teslor dat een hedendaagse docent de volgende rollen moet kunnen vervullen:
Lees verderMotivatie beïnvloed door mate van eigen verantwoordelijkheid (#in)
Het artikel A model for continuing professional development heeft wat mij betreft een wat te ambitieuze titel. De auteur beschrijft summier vijf leeractiviteiten, die in toenemende mate leiden tot verdiepend leren, en noemt dat een model. De 'laagste' activiteit is het bijwonen van een presentatie of lezing, de 'hoogste' is
Lees verderElke docent competent: resultaten van de inventarisatie ict-competenties voor docenten (#in)
In het kader van de wet BIO implementeren onderwijsinstellingen op dit moment de functieprofielen- en matrix in hun organisatie. Zij hanteren hierbij een competentieset van de Stichting Beroepskwaliteit Leraren (SBL), die in 2011 wordt herzien. In deze set komt ICT niet aan de orde. Een groot gemis, uiteraard. Daarom is
Lees verderAspecten van een elektronische leeromgeving (#in)
Als ik workshops verzorg, laat ik deelnemers bij de start wel eens een mindmap maken om te kijken wat men al van het onderwerp weet. Ruim een week geleden heb ik deelnemers tijdens een sessie aspecten van een elektronische leeromgeving laten inventariseren. Dit is het resultaat (klik op de afbeelding
Lees verderTPACK spelen (#in)
Petra Fisser maakt samen met haar collega Joke Voogt tijdens workshops over TPACK gebruik van een vertaalde versie van "The TPACK Game". Met behulp van dit spel kun je voorbeelden bedenken van en discussies voeren over de relatie tussen leerdoelen/leerinhouden, didactiek en technologie. Petra legt op haar blog uit hoe
Lees verder