Misschien kom ik komend weekend uitgebreider terug op het rapport Vier in Balans, waarin Kennisnet jaarlijks inzicht geeft in het gebruik en rendement van ICT. De samenvatting via video wil ik jullie in elk geval niet onthouden. Als het niet zo veel werk was, zou ik mijn blogposts op deze
Lees verderTag: rendement
Netwerken met een strategie? Niet voor mij (#in)
Volgens Martijn van Buren is 90% van alle ondernemers ontevreden over het rendement van netwerken. Dat komt volgens hem omdat mensen dikwijls zonder plan of strategie netwerken. Volgens Van Buren -die overigens verslag doet van een workshop- zou je er voor moeten zorgen vooral de 'vrienden van je vrienden' te
Lees verderDe effectiviteit van online lezen (#in)
Ik heb gisteren het artikel "Lezen en leren zonder papier – Een eeuwige gelofte?" van Marianne Driessen gemaild gekregen. Op internet is helaas alleen een samenvatting van dit artikel te vinden. Driessen waarschuwt er voor om binnen het onderwijs papieren leesteksten klakkeloos te vervangen door online lezen. Deze vorm van
Lees verderLeren met plezier via games (#in)
Learning with fun and games gaat over het gebruik van games voor leerdoeleinden. Het artikel bevat veel inmiddels wel bekende feiten en vooronderstellingen over games en leren. Bijvoorbeeld dat games in het onderwijs nauw aansluiten op de leefwereld van jongeren. Of dat je kunt leren verschillende rollen te vervullen, complexe
Lees verderMeer rendement uit groepsbijeenkomsten dankzij ICT (hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
In de zesde bijdrage van de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken? ga ik in op de vraag hoe je ICT kunt gebruiken voor de voorbereiding van groepsbijeenkomsten, zodat het leerrendement van deze bijeenkomsten wordt vergroot. Ik doe dat aan de hand van een concreet voorbeeld waarin ik een
Lees verderMeer rendement uit groepsbijeenkomsten dankzij ICT (hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Een groep leerlingen is bezig met een project op het gebied van de gezondheidszorg. In het kader van dit project is aan de orde gekomen wat een hulpvraag is. Om te kijken of de leerlingen dit hebben begrepen, hebben zij van de docent als taak gekregen om voor de volgende
Lees verderHoger onderwijs: geen idee wat de effecten zijn van e-learning
Het hoger onderwijs past steeds vaker e-learning toe maar weet eigenlijk weinig over hoe je online programma's moet organiseren en wat zij opleveren (financieel en inhoudelijk). Dat is de strekking van Online Education's Great Unknowns, dat zich baseert op de uitkomsten van een recent Amerikaans onderzoek. Deze studie laat ook
Lees verder‘E-volwassen’ onderwijsinstellingen zetten ICT effectief in
Bewijzen, bewijzen, bewijzen. Niet alleen in Nederland willen ‘we’ steeds vaker aan tonen dat ICT in het onderwijs werkt. Het Britse Becta heeft in de zomervakantie een interim review gepubliceerd: Evidence on the impact of technology on learning and educational outcomes (met dank aan Vicki Davis). De belangrijkste boodschap van
Lees verder