Misschien kom ik komend weekend uitgebreider terug op het rapport Vier in Balans, waarin Kennisnet jaarlijks inzicht geeft in het gebruik en rendement van ICT. De samenvatting via video wil ik jullie in elk geval niet onthouden. Als het niet zo veel werk was, zou ik mijn blogposts op deze
Lees verderTag: technology enhanced learning
Gaat het Britse onderwijs terug naar het krijtje? (#in)
Sinds de conservatieven en liberaal-democraten in het Verenigd Koninkrijk aan het bewind zijn, lijkt de aandacht voor ICT in het onderwijs te verdampen. De BBC geeft een aantal voorbeelden van maatregelen en toespraken van bewindslieden die duiden op een reactionaire wind door het Britse onderwijsland. Zo wordt flink bezuinigd op
Lees verderICT weinig gebruikt voor leren (#in)
In Students Lack Opportunities to Use Tech in Class, Report Finds doet Converge verslag van een onderzoek onder studenten, docenten en ICT-professionals naar het gebruik van ICT in het onderwijs (een verwijzing ontbreekt helaas). De hoofdconclusie luidt: While many high school educators consider technology as a teaching tool, they don't
Lees verderICT-trends in het Amerikaans onderwijs (#in)
Converge publiceerde recentelijk een korte bespreking van een onderzoek van de Software & Information Industry Association, naar het gebruik van ICT in het Amerikaanse onderwijs. De insteek is 'technologie', en het rapport zelf kost 149 dollar. Wat mij opvalt is het grote verschil tussen het Amerikaanse K12-onderwijs en het Amerikaanse
Lees verderPresentatie trends bij directieberaad Leeuwenborgh Opleidingen (#in)
Vanochtend mocht ik een presentatie verzorgen over trends op het gebied van ICT in het onderwijs bij het directieberaad van de 'concullega's' van Leeuwenborgh Opleidingen. Dit, naar aanleiding van de presentatie die ik in januari tijdens de saMBO~ICT conferentie heb gehouden. CvB-lid Ferno Schneiders had die presentatie bijgewoond. De inhoud
Lees verderBlunders bij de invoering van ICT in het onderwijs
Michael Trucano zet tien -eigenlijk negen- blunders op een rij, die je kunt slaan bij de invoering van ICT in het onderwijs. We kunnen immers leren van fouten van anderen. Zodat we die zelf niet hoeven te maken. De blunders hebben onder meer te maken met een te grote technologiegedrevenheid,
Lees verderVerbind leren met passies van lerenden (#in)
Vicki Davis heeft een mooie bijdrage geschreven waarin zij illustreert hoe belangrijk het is om in te spelen op de intrinsieke motivatie van leerlingen. Zoals zo vaak verbindt zij een persoonlijk verhaal aan opvattingen uit literatuur over onderwijs en jongeren. In feite moet je als onderwijsgevende elke leerling verschillend benaderen,
Lees verderStand van zaken ICT in het Schotse onderwijs (#in)
De Schotse afdeling van JISC heeft voor de vierde keer een zogenaamde ETNA-studie uitgevoerd. In deze studie staat het gebruik van ICT en de houding van het Schotse vervolgonderwijs ten aanzien van technologie centraal. Daarbij kijkt men naar zeven groepen cohorten (variërend van docenten, middenmanagers, ICT'ers tot lerenden). Enkele opvallende
Lees verderEen visie van docenten van de 21ste eeuw
De visie van studenten op het onderwijs van de 21ste eeuw kennen we al langer. Maar er is nu ook een versie van docenten: Citaat: We've made a start, but we can do more Met dank aan Martin Ebner
Lees verderValkuilen bij online leren
In welke valkuilen kun je als lerende bij online leren stappen? Kim Clark signaleert er acht: Lerenden selecteren een instituut dat niet geaccrediteerd is (geen civiel effect), of dat geen goede ondersteuning biedt. Lerenden houden onvoldoende rekening met de benodigde tijdsinvestering. Je kunt leren wanneer je wilt, als je er
Lees verder