Vanmiddag heb ik bij de faculiteit Natuurwetenschappen van de Open Universiteit een presentatie verzorgd tijdens een intern seminar. In deze presentatie ben ik ingegaan op de vraag hoe je sociale media binnen het onderwijs kunt inzetten. Ik heb daarbij ook een link gelegd met OpenU, de relatief nieuwe OU-omgeving die
Lees verderMaand: januari 2012
Conflicten en dilemma’s rond het gebruik van mobiele telefoons op school
Scholen willen dat leerlingen mobiele telefoons tijdens pauzes gebruiken, terwijl de jongeren hun mobiel vooral tijdens de les willen gebruiken. Dat leidt tot conflicten en dilemma’s. Maar die kun je wel hanteerbaar maken.
Lees verderKun je serendipity learning plannen?
Serendipiteit bestaat, maar het is geen ‘ding’. Het gebeurt. Dat stelt Alan Levine in de blog post met de onvertaalbare titel There is no such thing as serendipity. Dat betekent m.i. dat je serendipity learning (’toevallig leren’) ook niet kunt ‘plannen’ (‘vandaag gaan wij aan serendipity learning doen’). Maar wat
Lees verderNog drie dagen de tijd voor inzendingen e-Learning Awards (#ELE12)
De deadline van editie 2012 van de Nederlandse e-Learning Awards nadert snel. Tot aanstaande maandag 16 januari, 18 uur kunnen jullie je nomineren in drie categorieën.
Lees verderDe waarde van pilots
Pilots worden vaak uitgevoerd om vernieuwingen uit te proberen. De blogpost Running Pilots stelt zinnige kritische vragen bij dit fenomeen. Volgens mij wordt de zinvolheid van pilots door vier factoren beïnvloed. Auteur James Clay benadrukt in Running Pilots dat de context de zinvolheid van pilots beïnvloed. De context (bijvoorbeeld de
Lees verderGeen commentaren meer toelaten op je blog?
Via Stephen Downes ben ik vandaag op een aantal blog posts gestuit waarin de eigenaren aangeven waarom zij de commentaarfunctie bij hun blog post hebben uitgeschakeld. Uiteraard moet iedereen dat zelf weten. Persoonlijk vind dit een kwalijke zaak, en ik zal dit proberen te onderbouwen aan de hand van een
Lees verderOpenU online masterclass over gebruik mobiele technologie in het onderwijs
Van 16 tot en met 22 januari 2012 vindt de door de Open Universiteit georganiseerde online masterclass ‘Hoe gebruik je mobiele technologie in het onderwijs?’ plaats. Prof. dr. Marcus Specht, universitair hoofddocent bij CELSTEC, een onderzoeksinstituut van de Open Universiteit, en expert op het gebied van mobiel leren, verzorgt de
Lees verderStudiekeuzegesprekken veel belovend om studieuitval te voorkomen (#in)
Studiekeuzegesprekken lijken meer effect te hebben op het positief beïnvloeden van de studievoortgang dan op het beïnvloeden van de studieuitval. Het is echter nog niet mogelijk hierover een harde uitspraak te doen. Dat blijkt uit het onderzoeksrapport “Studiekeuzegesprekken: op zoek naar maatwerk” van het Kohnstamm Instituut, dat vandaag wordt gepubliceerd.
Lees verderErvaringen van een student met een Stanford MOOC (#in)
De Stanford University heeft onlangs uitgebreid de pers gehad met hun daadwerkelijk massaal bezochte open informatica-cursussen, onder meer op het gebied van artificiële intelligentie. De blog post Stanford Free Classes – A review from a Stanford Student beschrijft de kritische ervaringen van één deelnemende student aan zo’n MOOC.
Lees verderICT in het onderwijs: tel ook je zegeningen (#in)
Beleidmakers en schoolleiders die zich de mislukkingen van ICT-initiatieven om het onderwijs te verbeteren niet herinneren, vormen de belangrijkste barrière voor de invoering van ICT in het onderwijs. Deskundige en professionele docenten die de toegevoegde waarde van technologie voor leren inzien, vormen één van de grootste kansen voor een succesvolle
Lees verder