De European University Association heeft recent een update van een paper over massive open online courses uitgegeven. De auteur schetst hierin een behoorlijk compleet beeld van de stand van zaken met betrekking tot deze MOOCs. Wat hierbij opvalt -en mij aanspreekt- is de nuchtere toon waarin hij de kansen en
Lees verderMaand: maart 2014
Zijn de meeste vormen van docentprofessionalisering nutteloos?
Professionalisering van docenten is heel belangrijk, maar ook van slechte kwaliteit. Die boude conclusie trekt Valerie Strauss op basis van een recent onderzoeksrapport. Ik kan me hier wel wat bij voorstellen. Maar wat dan?
Lees verderSucceservaring blended learning verklaard?
eSchool News besteedt aandacht aan een blended learning cursus voor eerstejaars leerlingen voortgezet onderwijs. Deze cursus leidt vanaf 2012 tot steeds betere resultaten. Wat zijn daar de redenen van?
Lees verderGoogle’s beoordelingssysteem relevant voor onderwijs?
Jay Yarrow beschrijft hoe Google’s beoordelingssysteem voor medewerkers werkt. Is zo’n systeem ook bruikbaar voor het onderwijs?
Lees verderSucces innovatie afhankelijk van het managen van gedrag early adopters
Vernieuwingen hebben pas succes als je in staat bent er voor te zorgen dat de eerste gebruikers de innovatie met respect gebruiken. Dat betekent dat bedrijven moeten proberen om het gedrag van deze ‘early adopters’ te managen.
Lees verderOnderzoek naar de flipped classroom
Nancy Caramanico vat vijf studies samen die betrekking hebben op het concept van de flipped classroom. Vier studies komen met positieve conclusies, één studie is kritisch.
Lees verder