Vanavond heb ik op verzoek een presentatie verzorgd over tijd- en plaatsonafhankelijk leren dat gefaciliteerd wordt met ICT.
Lees verderMaand: april 2015
Social learning als uitdaging voor de L&D-afdeling
Social learning staat volop in de aandacht. Tegelijkertijd breken afdelingen of functionarissen binnen arbeidsorganisaties, die verantwoordelijk zijn voor Leren & Ontwikkelen (L&D), zich vaak het hoofd hoe zij ‘social learning’ kunnen invoeren.
Lees verderDe mythe van evidence-based onderwijs
Onderwijsonderzoek is van groot belang. Maar onderwijs kan en zal nooit gebaseerd zijn op of gedreven worden door onderzoek. Aldus oud-hoogleraar Dylan William in een pittig en raak betoog.
Lees verderWilfredRubens.com geregistreerd als instelling in het Centraal Register Kort Beroepsonderwijs
Eén van mijn activiteiten als zelfstandig adviseur is het verzorgen van professionaliseringsactiviteiten op het gebied van ‘technology enhanced learning’. De afgelopen week heeft WilfredRubens.com een audit ondergaan, en is mijn bedrijf in het Centraal Register Kort Beroepsonderwijs (CRKBO) geregistreerd als instelling.
Lees verderTrends op het gebied van mobile learning
Deze blogpost van Origin Learning illustreert niet alleen de enorme groei aan mobiel dataverkeer en mobiel internetgebruik, maar verkent ook de ontwikkeling van mobiele technologie voor leren (met name voor werkplek leren). Ik zal de trends samenvatten en indien ‘nodig’ er ook commentaar bij leveren.
Lees verderDeeltijd onderwijs versterken met ICT
Vanavond verzorg ik tijdens een docentenavond van de Academie Voor Deeltijd van Avans Hogeschool een inleiding en een workshop over het versterken van deeltijd onderwijs met behulp van ICT.
Lees verderPublieke druk kan misbruik educatieve data voorkomen
Het wordt tijd dat verschillende belanghebbenden bij het onderwijs kritischer worden ten aanzien van het registreren, opslaan, bewaren en gebruiken van educatieve data. Publieke druk kan bedrijven dwingen meer aandacht te besteden aan de privacy van lerenden. Dat laat de casus van ClassDojo m.i. goed zien.
Lees verderDe beperkingen van learning analytics
Learning analytics heeft ongetwijfeld waarde. Maar we moeten het belang ervan niet overdrijven. Niet alles wat in het onderwijs belangrijk is, is volgens Dick van der Wateren namelijk meetbaar.
Lees verderNieuwe technologieën en doorgeslagen liberalisering
Nieuwe technologieën kunnen burgers in staat stellen veel zaken zelf te regelen. Maar ze kunnen ook leiden tot doorgeslagen liberalisering en oneerlijke concurrentie.
Lees verderFlipped classroom gaat in feite om ‘beheersingsleren’
Het concept van de flipped classroom wordt vaak geassocieerd met het thuis bekijken van video. Dat is volgens de grondleggers een misvatting. In feite gaat het namelijk om ‘mastery learning’.
Lees verder