Gisteren verscheen in het SURF Magazine het artikel Het post-coronatijdperk vraagt om een langetermijnvisie op publieke waarden. Daarin buigen Karen Maex (UvA), José van Dijck (UU) en Christien Bok (SURF) zich over mogelijke oplossingen voor het dilemma: hoe borgen onderwijsinstellingen publieke waarden bij de massale inzet van commerciële platforms voor
Lees verderCategorie: Open education
Kunnen open educational resources deelname aan hoger onderwijs bevorderen?
Hoger onderwijs is niet voor iedereen even toegankelijk. Jongeren uit achtergestelde groepen -zoals families met minder inkomen- nemen naar verhouding minder deel aan hoger onderwijs. Dat heeft voor een deel te maken met de kosten van het onderwijs. De kosten voor leermaterialen maken daar deel van uit. Amerikaans onderzoek concludeert
Lees verderHoe kun je als instelling starten met open badges en open microcredentials?
Binnen het publieke en particuliere middelbaar beroepsonderwijs en hoger onderwijs wordt alweer verschillende jaren nagedacht over en geëxperimenteerd met badges en microcredentials. Kyle Clements, Richard E. West en Enoch Hunsaker hebben voor het online tijdschrift ‘International Review of Research in Open and Distributed Learning’ (IRRODL) een bijdrage geschreven waarmee zij
Lees verderMateriaal delen: maar wat schiet ik daar mee op?
Vandaag heb ik een keynote verzorgd tijdens een docentendag van de Stichting Praktijkleren. Deze stichting ondersteunt ROC’s onder meer door het ontwikkelen van les- en examenmateriaal voor praktijkleren. Ik ben ingegaan op wat komt kijken bij het delen van materialen.
Lees verderDrie uitdagingen op het gebied van online en blended learning
Vandaag heb ik ter gelegenheid van de lancering van de Open Defence Academy bij de Nederlandse Defensie Academie een presentatie verzorgd over drie uitdagingen op het gebied van online en blended learning. Er zijn er uiteraard meer.
Lees verderDiversificatie MOOCs zet door, maar groei vlakt af
Class Central heeft zoals elk jaar onlangs een rapport gepresenteerd met cijfers over deelname aan massive open online courses. Deze rapportage illustreert m.i. dat de groei in deelname aan het afvlakken is en dat de diversiteit op het gebied van MOOCs toeneemt.
Lees verderDe ontwikkeling van massive open online courses in een notendop
De eerste massive open online course (MOOCs) stamt uit 2008. Deze toepassing op het gebied van technology enhanced learning heeft in 2011 zeer veel publiciteit gekregen (zelfs hype-achtige trekken). Waar staan we tien jaar nadat George Siemens en Stephen Downes de eerste MOOC over connectivisme zijn gestart?
Lees verderProjectvoorstel stimuleringsregeling open en online onderwijs 2019 indienen?
Ben je bezig of van plan om te experimenteren met online onderwijs en open leermaterialen? Bijvoorbeeld met online begeleiden van studenten? Dan kun je daar dankzij de stimuleringsregeling Open en online onderwijs extra middelen voor krijgen. Mits je hiervoor uiterlijk 17 december 2018 een projectvoorstel indient.
Lees verderVormt nieuwe copyright wetgeving belemmering voor het onderwijs?
Het stof van de implementatie van de Europese privacywet (GDPR/AVG) is nog niet neergedwarreld of een nieuwe wet gaat weer voor de nodige reuring zorgen. Binnenkort stemt het Europees Parlement namelijk over een nieuwe copyright-wet met een mogelijk ernstige impact. Ook op het onderwijs. Je kunt helpen deze wet proberen
Lees verderVideo over de kracht van blockchain technologie voor onderwijs en opleiden
Hoe werkt blockchain technologie en wat is de potentie ervan voor onderwijs, opleiden en leven lang leren? Natalie Smolenski en Alexander Grech gaan in onderstaande video op deze vraag in (tip van Theo Mensen).
Lees verder