Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Henk van Oostrum geeft op de website van het Work & Learn Together project een samenvatting van uitkomsten van een onderzoek naar informeel leren op de werkplek. Enkele interessante bevindingen: Most learning is informal, and consequently most learning that takes place in the workplace is informal. Research estimates it at
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia Stephen Downes kom ik terecht bij Predictions 2006. De hoofdredacteur van het eLearn Magazine, Lisa Neal, laat een aantal experts voorspellen hoe e-learning zich dit jaar zal ontwikkelen. Downes komt zelf aan het woord, maar ook mensen als Kark Kapp, Curtis Bonk, Margaret Driscoll en Matthew Pittinsky). Helaas bestaat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het recente advies Naar meer evidence based onderwijs pleit de Onderwijsraad ervoor dat binnen het onderwijs stelselmatig beproefd wordt of een methode of aanpak echt werkt. Dit adviesorgaan stelt dat binnen het onderwijs vaak nieuwe methoden en aanpakken worden geïntroduceerd zonder dat duidelijk is dat het nieuwe evident beter
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGelezen op de website van de Universiteit Utrecht: Promovendus drs. Maarten de Laat belicht in zijn dissertatie de pedagogische aspecten van het samen leren in electronische netwerken. Het blijkt dat de deelnemers, in hun online community in het hoger onderwijs, actief betrokken zijn bij de leeractiviteiten en verantwoordelijkheid nemen voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDat de markt van elektronische leeromgevingen (ELO) sterk in beweging is, bewijst de Edusite.Schreef men op 20 december jongstleden dat de Universiteit Twente voorlopig teletop blijft gebruiken (waarbij men Sakai nauwlettend in de gaten houdt), vandaag legt de redactie van Edusite het accent op de overweging van een lidmaatschap van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb de laatste dagen veel last van trackback spamming. Daarom heb ik de configuratie van mijn weblog wat aangepast. Commentaren en trackback’s moeten eerst door mij worden geaccepteerd. Jammer, maar ik zie niet zo snel een alternatief. Ik ben overigens van plan ‘echte’ commentaren en trackbacks zonder censuur te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMaikel Batelaan heeft op de Managementsite een heel aardig artikel geschreven waarin hij de veranderingskracht van Apple vergelijkt met Philips. Hoe kan het dat technologiebedrijf Apple, met maar twee productlijnen, iPods en Macs, meer waard is geworden dan technologiebedrijf Philips met een vijfmaal grotere omzet en activiteiten in verlichting, medische
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPatrick Klaassen maakt mij inderdaad nieuwsgierig naar de leeromgeving Sakai als hij schrijft: Op de website Test Drive Sakai kun je gratis een account aanmaken waarmee je Sakai kunt uitproberen. Met het account kun je als Instructor in Sakai werken. Deze testomgeving van de open source leeromgeving wordt gehost door
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik onder meer met een groep docenten teruggeblikt op hun eerste ervaringen met een elektronische leeromgeving. Het viel me op dat deze docenten -bepaald geen ICT-gelovigen- behoorlijk positief waren. Eén van de docenten gaf o.a. aan dat de huidige groep studenten opgegroeid is met ICT en dat je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJongeren gebruiken steeds vaker ICT-tools, docenten integreren deze tools steeds vaker binnen hun onderwijs. Het artikel Teachers turning tech devices into learning tools beschrijft hoe iPods, hand computers en weblogs door docenten in de onderwijspraktijk worden gebruikt. They’re part of a small but growing movement where educators strive to use
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder