Tablet PC’s worden binnen het onderwijs dikwijls onvoldoende goed doordacht ingevoerd. Daarbij komt dat deze apparaten vaak worden gebruikt voor ‘consumptie’ van leerstof. Je kunt tablet’s echter ook gebruiken voor het vastleggen van ervaringen van leerlingen.
Lees verderTag: implementatie
Gastcollege E-learning implementeren: geleerde lessen
Vanavond mocht ik weer een gastcollege verzorgen over ‘lessons learned‘ ten aanzien van de implementatie van e-learning. Mijn slides verschilden nauwelijks van mijn presentatie van afgelopen december. Ik ga echter ook steeds in op ervaringen van deelnemers zelf. Deze ervaringen positioneren we binnen het kader van de plateauplanning.
Lees verderBelemmeringen bij online leren wegwerken
Errol Craig Sul zet op basis van zijn jarenlange ervaring tien belemmeringen bij online leren op een rij. Daarbij geeft hij ook aan hoe deze belemmeringen weggewerkt kunnen worden. Opvallend is dat maar weinig van deze valkuilen te maken lijken te hebben met didactiek.
Lees verderDe spanning tussen doelen halen en inhoudelijke kwaliteit realiseren
Bij de invoering van e-learning kan er spanning ontstaan tussen de projectleider en de inhoudelijk expert. De projectleider wil deadlines halen, terwijl de inhoudelijk expert juist eigenlijk extra aandacht wil besteden aan de kwaliteit van de inhoud en aan het didactisch ontwerp. Wat te doen?
Lees verderDe beperkingen van het SAMR-model
Het SAMR-model kan helpen bij de implementatie van ICT in het onderwijs. Toch heeft dit model twee belangrijke beperkingen.
Lees verderTop Names e-learning special #elearnto
Gisteravond heb ik via Google Hangout meegewerkt aan een Top Names-uitzending van Fastmovingtargets.nl over e-learning. Aanleiding was het verschijnen van mijn boek E-learning. Trends en ontwikkelingen. Andere deelnemers, naast interviewer Erwin Blom, waren dat Karin Winters, Jelmer Evers en Willem Karssenberg.
Lees verderAfstandsleren in het voortgezet onderwijs
In opdracht van Stichting Kennisnet heeft de Eindhoven School of Education (ESoE) van de Technische Universiteit Eindhoven een onderzoeksrapport geschreven over de overwegingen, besluiten en beslismomenten van het management van innovatieve scholen voor voortgezet onderwijs ten aanzien van de invoering en implementatie van ICT in het onderwijs in het algemeen
Lees verderWanneer de duurzame invoering van een LMS bedreigd wordt
Een leermanagement systeem (LMS) invoeren is één. Een LMS duurzaam invoeren is wat anders. Allison Bickford ziet acht indicatoren die er op wijzen dat de blijvende adoptie van een LMS risico's loopt.
Lees verderDe menselijke factor bij de acceptatie van OER. Wat bepaalt de bereidheid om te delen?
Wat bepaalt de bereidheid van docenten om open educational resources (OER) te delen? Of meer defensief geformuleerd: wat houdt docenten tegen om OER daadwerkelijk in hun onderwijs toe te laten? Deze vraag benaderen we vanuit het perspectief van veranderingen. Op basis van bronnen signaleren Wilfred Rubens en Wim Didderen van de Open
Lees verderMythes belemmeren acceptatie e-learning door leidinggevenden
Leidinggevenden hebben vaak een verkeerd beeld van e-learning. Dit beeld is gebaseerd op drie mythes. Deze mythes (eigenlijk vooroordelen) zorgen er voor dat leidinggevenden dikwijls zelf niet deelnemen aan e-learning, en e-learning ook niet zien als effectieve manier van leren voor medewerkers.
Lees verder