Het artikel Online education disrupting traditional academic models illustreert de invloed van ICT op het hoger onderwijs. De bibliotheek van de Universiteit van Texas in San Antonio bevat geen enkel papieren boek meer, maar wel meer dan 450.000 e-boeken en 18.000 digitale tijdschriften. Je loopt dus nooit meer het risico
Lees verderTag: innovatie
Seminar innovatie en inspiratie (#in)
Dit seminar had ik wel willen bijwonen, als ik 's middags geen vergadering had gehad: Seminar Innovatie en Inspiratie – 17 februari 2011 Op 17 februari a.s. organiseert SURFacademy het seminar ‘Innovatie en Inspiratie’. Tijdens dit seminar ontmoet u de projectleiders die in 2010 meededen aan een innovatieproject van SURFnet
Lees verderVernieuwing van onderwijs is afhankelijk van standaardisatie technologie (#in)
Deze les kun je trekken uit de bijdrage Can standardization and innovation coexist in education? van Marie Bjerede. Zij illustreert dat personalisering ("the holy grail of education technology") alleen bereikt kan worden als er sprake is van standaard mechanismen met betrekking tot rijke data over het leren van studenten. Die
Lees verderInnovatie aangejaagd door technologiebedrijven (#in)
In A Promising Year for Technology and Innovation laat Rosabeth Moss Kanter in een notendop zien dat technologiebedrijven een steeds belangrijkere rol spelen bij de economische ontwikkeling, en als het gaat om innovatie. Het toenemende gebruik van sociale media voor crowdsourcing en dialoog (door individuele burgers èn bedrijven) is daar
Lees verderHoe kun je vernieuwers motiveren? (#in)
Stephen Shapiro vindt dat organisaties over moeten op andere manieren van belonen, dan de tastbare beloningen die inspelen op de extrinsieke motivatie. Zelfverwerkelijking (het beste uit jezelf halen, vanuit een intrinsieke motivatie) is volgens hem weliswaar zeer effectief, maar ook lastig voor organisaties in de praktijk te brengen. Daarom zoekt
Lees verderWat is achterhaald in het onderwijs van 2010? (#in)
Volgens edustange's posterous maar liefst 21 zaken. Zoals klassen met tafels en stoelen in een rij (past niet bij leren in netwerken), datgene wat wij nu onder een computer verstaan (mobiele apparaten komen op), huiswerk (de grens tussen school en thuis verdwijnt als het om leren gaat), gestandaardiseerde testen en
Lees verderInnovatie, doorzettingsvermogen en creativiteit bij effectief ondernemerschap (#in)
Enkele weken geleden won ik, zonder bewust aan een prijsvraag mee te doen, het boek 'Ervaringen van een serial entrepeneur' van Michiel Muller (iemand op Twitter volgen levert al snel wat op). Muller – één van de keynotesprekers van de Onderwijsdagen – beschrijft hierin zijn visie op effectief ondernemerschap. Met
Lees verderWaarom docenten zich tegen onderwijsveranderingen verzetten (#in)
Is Fundamental Change Really ‘Inevitable’? van Perry A. Holloway (een pseudoniem voor een hoogleraar) gaat in op de vraag waarom docenten in het hoger onderwijs zich verzetten tegen grote veranderingen in het onderwijs. Volgens de auteur is de belangrijkste reden dat deze veranderingen niet in het belang zijn van de
Lees verderVier benaderingen van onderwijsinnovatie (#in #oeb10)
De plenaire sessies van de Online Educa Berlijn staan ook online. Daarom was ik vanmiddag toch in staat om de keynote van Charles Leadbeater bekijken. Ik vond het een mooie keynote. Aan de hand van een aantal cases uit ontwikkelingslanden illustreerde Leadbeater: Education plus technology equals hope. Heel veel mensen
Lees verderEen andere visie op leren vraagt om een andere mindset (#in)
John Seely Brown en John Hagel IIII pleiten al langere tijd voor een andere kijk op leren. We moeten -kort door de bocht geformuleerd- van aanbodgericht (push) naar vraaggestuurd (pull) leren. Deze benadering vraagt volgens de auteurs om een andere mindset. Om andere aannames, die bepalen hoe we tegen de
Lees verder