Robin Good denkt dat het huidige onderwijs tekort schiet in het voorbereiden van jongeren op de kennissamenleving. In Learning Without Schools: Four Points To Free Yourself From The Educational Get-Certified Mantra vat hij vier kenmerken van leren voor de toekomst samen: Leren moet plaats vinden in de realiteit, niet via
Lees verderTag: innovatie
E-assessment en innovatie
In het Becta rapport E-assessment and innovation beschrijft John Winkley een aantal voorbeelden van formatieve en summatieve beoordelingen, waarbij ICT kan worden gebruikt: Examens via het beeldscherm. Denk daarbij aan ICT-examens of aan theorie-examens voor rijbewijzen. Taal- en rekenvaardigheden worden ook vaak op deze manier beoordeeld. Online tests waarbij diverse
Lees verderTransformeer het onderwijs voor meer nadruk op persoonlijke ontwikkeling
Ons onderwijssysteem is niet ontworpen voor de vraagstukken waarmee onze huidige kennissamenleving geconftonteerd wordt. Aldus sir Ken Robinson in een interview bij CNN. Hij stelt over het onderwijssysteem: It's based on models of mass production and conformity that actually prevent kids from finding their passions and succeeding Robinson pleit voor
Lees verderWaarom is onderbenutting alleen een probleem bij ICT?
Van elektronische leeromgevingen gebruik je vaak maar een klein deel van de functionaliteit. Verreweg de meeste gebruikers passen maar een fractie toe van de mogelijkheden van hun tekstverwerker of presentatieprogramma. En menige optie van je laptop blijft tot in de lengte der dagen verborgen. ICT in het onderwijs wordt mede
Lees verderVijf pijlers voor veranderingen
How John Chambers Learned to Collaborate at Cisco beschrijft hoe de grote baas van Cisco, John Chambers, zijn onderneming heeft veranderd van een hokjescultuur in een organisatie waar samenwerking centraal staat. Volgens auteur Morten Hansen kende dit veranderproces vijf pijlers: Een andere leiderschapsstijl. You can't create collaboration if you're an
Lees verderIs jouw organisatie digitaal ‘klaar’?
Volgens Jeffrey F. Rayport wordt de mate waarin organisaties "digital ready" zijn, bepaald door het antwoord op de vraag: what impact has digital had on what you offer your customers or clients, how you interact with them, and, perhaps most critically, how you lead and manage yourselves? Rayport formuleert in zijn
Lees verder“Niet meer, maar ander onderwijs” (met ICT)
Morgen staken leerlingen uit het middelbaar beroepsonderwijs omdat zij meer onderwijs willen. Als je het eSchool News artikel "Convergent education" mag geloven, is het echter maar de vraag of meer onderwijs de oplossing is. Een recent (Amerikaans) onderzoek laat namelijk zien dat 66% van de lerenden zich verveelt in de
Lees verderDiverse vormen van open innovatie
Bij "open innovatie" gaan organisaties er van uit dat zij de wijsheid intern niet in pacht hebben, maar dat het beter is om ook deskundigen 'van buiten' te betrekken bij vernieuwingen. "Open innovatie" is één van de exponenten van de "open"-beweging. Dat "open innovatie" diverse vormen aan kan nemen, laten
Lees verderVereisen onderwijsinnovaties systeemveranderingen?
George Siemens heeft een prikkelende bijdrage geschreven over innovaties binnen het onderwijs, als gevolg van technologie. Hij stelt dat het onderwijssysteem de grenzen bepaald van deze vernieuwingen. Technologieën als leermanagementsystemen, interactieve whiteboards of studentinformatiesystemen worden geadopteerd omdat ze passen binnen de grenzen van het onderwijssysteem (maar ook nauwelijks tot echte
Lees verderHoe een ontwrichtende innovatie het leren beïnvloedt
THE Journal laat in Disruptive Innovation in the Classroom Michael Horn aan het woord, één van de auteurs van het inspirerende Disrupting Class, How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns. Horn geeft in deze bijdrage een heldere definitie van een ontwrichtende innovatie, plus enkele voorbeelden. E-learning is
Lees verder