Hoe kun je informeel leren en werkplekleren van onderwijsgevenden valideren en certificeren? Die vraag staat centraal in de publicatie Meerdere wegen naar professionalisering van Marja van den Dungen en Wouter Smit (een uitgave van het Ruud de Moor Centrum). Onderwijsgevenden zijn anno 2010 niet meer een leven lang bekwaam. Zij
Lees verderTag: professionalisering
Frequente inzet ICT beter dan sporadische inzet (#in)
Hoe frequenter leerkrachten ICT in het onderwijs gebruiken, des te groter de voordelen voor het leren van lerenden. Met andere woorden: als je ICT inzet, doe dat dan frequent en niet sporadisch. Dat blijkt volgens David Nagel uit een recent Amerikaans onderzoek. Daarbij valt op dat het niet uitmaakt of
Lees verderTPACK verfilmd (#in)
Bij de invoering van ICT in het onderwijs moet je volgens mij altijd kijken naar de relatie tussen je leerinhouden, je didactiek en de (kenmerken van de) technologie die je tot je beschikking hebt. Het zogenaamde TPACK model gaat daar van uit. Ik heb hier vaker over geschreven, omdat ik
Lees verderTraining laptops in het onderwijs (#in)
Binnen het middelbaar beroepsonderwijs, en ook voortgezet onderwijs, worden steeds vaker laptops ingezet. En dat gaat lang niet altijd goed. De belangrijkste reden hiervoor is m.i. dat onvoldoende wordt nagedacht over een didactisch zinvol gebruik van laptops. Vandaag heb ik op verzoek een training verzorgd voor een groep docenten van
Lees verderLiteratuuronderzoek TPACK (#in)
Het TPACK-model is volgens mij een erg bruikbaar concept om digitale didactiek in de praktijk te brengen. Ik gebruik het model regelmatig tijdens presentaties, workshops en trainingen. Via de weblog van Petra Fisser ben ik op het spoor gekomen van een zeer recent literatuuronderzoek over dit model, dat in opdracht
Lees verderDe inspirerende docent (#in)
Interessant bericht van ScienceGuide: wat is een inspirerende docent en hoe kun je dat worden? Inspirerende docenten zijn de succesfactor van goed onderwijs. Maar wat maakt een docent tot "inspirator"? De inspirerende docenten kenmerken zich door een uitgesproken stijl van lesgeven. De docent is confronterend of harmoniërend, geeft uitdagend onderwijs
Lees verderWat docenten moeten weten van doceren met ICT?
Tony Bates heeft een origineel lijstje geproduceerd met wenselijke bekwaamheden voor docenten, op het gebied van ICT en onderwijs: Epistemologie: verschillende typen kennis onderscheiden. Weten hoe het brein werkt (en wat de gevolgen zijn voor leren). Leertheorieën. Onderwijs ontwerpen. Leertechnologieën (de relatie tussen leerdoelen, leerinhouden en technologie). Projectmatig werken. Hij
Lees verderKennisinvesteringsagenda 2010 bevat goede ingrediënten voor onderwijsinnovatie
Je kunt van het Innovatieplatform vinden wat je wilt, maar hun meest recente Kennisinvesteringsagenda 2010 mag er zijn, ook al ontbreekt de rol van ICT in de uitgave. In dit rapport wordt onder meer prioriteit gegeven aan topdocenten voor elke onderwijsdeelnemer, meer maatwerk in het onderwijs en een leergieriger cultuur
Lees verderProfessionalisering docenten: zo kan het ook
Men neme per school de vijfentwintig meest deskundige docenten op het gebied van ICT in het onderwijs. Haal deze zeven dagen per jaar uit het onderwijs. Stel hen deze tijd bloot aan de beste denkers op het gebied van (t)e-learning, èn aan hands on demonstraties van het gebruik van ICT
Lees verderGames leren toepassen in het onderwijs
In verband met de originaliteit wil ik bij wijze van uitzondering reclame maken voor Gamescool. Via blended learning leren onderwijsgevenden hoe zij games binnen het onderwijs kunnen gebruiken. Het accent ligt op het zelf bouwen van games. De cursus bestaat uit zes online lessen, twee 'live' lessen en per week
Lees verder