Docenten vervullen in hun dagelijks werk verschillende rollen. Martie Slooter onderscheidt zes basisrollen die samen het professionele handelen van de docent beschrijven: de gastheer, de presentator, de didacticus, de pedagoog, de afsluiter en de coach. Deze rollen zijn m.i. aan verandering onderhevig als gevolg van de adoptie van (generatieve) AI-toepassingen.
Lees verderTag: rol docent
Waarom AI docenten niet kan vervangen
Een bekende uitspraak is: een docent die door een computer vervangen kan worden, verdient dat ook. Deze uitspraak is gedaan toen AI nog in de kinderschoenen stond. Geldt deze uitspraak nog steeds? Of kunnen nu ook goede docenten vervangen worden door AI?
Lees verderHeb oog voor de kwetsbaarheid van docenten bij online leren
Binnen het hoger onderwijs neemt online leren een steeds belangrijkere plaats in. In de beginjaren werd nog wel eens gesuggereerd dat lerenden zelfstandig konden studeren, en de rol van docenten beperkt zou blijven tot die van ontwikkelaar. Inmiddels is breed geaccepteerd dat docenten bij tal van aspecten van online leren
Lees verderOok bij leren via virtual reality maakt de (virtuele) docent het verschil (echter…)
Virtual Reality heeft veel potentie voor onderwijs en opleiden. Bovendien wordt deze technologie krachtiger en meer toegankelijk. Deens onderzoek suggereert dat de vraag of jongens en meisjes binnen VR effectief leren, afhankelijk is van de (virtuele) docent.
Lees verderOver welke competenties dienen docenten bij blended learning te beschikken?
Heather Staker heeft verschillende rapporten bestudeerd om deze vraag te kunnen beantwoorden. Uit deze studie volgt geen klip en klaar antwoord. Toch signaleert Staker een patroon dat zij in drie observaties samenvat. Ik plaats er mijn opmerkingen bij.
Lees verderRol van de docent bij adaptief leren
Bij adaptief leren worden leerpaden samengesteld op basis van uitkomsten van oefeningen en toetsen die lerenden maken, en op basis van onderliggende data. De lerende krijgt instructie en vaak ook feedback van het adaptieve programma. De inhoud van het leerpad wordt onder meer afgestemd op het niveau van de lerenden.
Lees verderDe leraar als coach bij blended learning? #tollnet16
Vandaag heb ik in Antwerpen een keynote verzorgd tijdens de Toll-net studiedag Blended Learning “Waar passie, lesgeven en ICT elkaar ontmoeten”. Ik heb daarin betoogd dat de docent of trainer bij ‘blended learning’ veel meer is dan een coach, en dat dit veel vergt van een docent.
Lees verderWelke werkzaamheden voert een docent uit bij online en ‘blended’ leren?
Binnenkort mag ik een keynote verzorgen over de rol van de docent bij online en blended learning. Een mooie aanleiding om eens één en ander op een rij te zetten. En wellicht hebben jullie aanvullingen.
Lees verderErvaringen met MOOCs #oeb14
Na de lunch van de Online Educa Berlijn heb ik op twee manieren deelgenomen aan een sessie over massive open online courses (MOOCs). Als presentator en deelnemer.
Lees verderIs al het onderwijs ‘blended learning” en wat is de rol van de docent? #moocblou
In het kader van de MOOC over ‘blended learning ontwikkelen’ heb ik twee vraaggesprekken gehouden met hoogleraar Paul Kirschner. Daarin gaan we in op gebruikte terminologie en op de rol van de docent bij het integreren van ICT in zijn onderwijs.
Lees verder