Doorgaan naar inhoud
WilfredRubens.com over leren en ICT

WilfredRubens.com over leren en ICT

Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

  • Over mij
  • Mijn artikelen
  • Mijn boeken
  • Mijn presentaties
  • Boeken over leren en (t)e-learning
  • Home
  • Mijn diensten
  • Stappenplan TEL
  • Richtlijnen TEL
  • Contact
  • Disclaimer en Privacy

Tag: werkplekleren

Gratis e-book werkplek leren

27 september 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Werkplek leren is niet meer weg te denken binnen arbeidsorganisaties. Maar hoe geef je het handen en voeten?

Lees verder

Het succes van het Philadelphia Leerhuis

14 september 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Het Philadelphia Leerhuis faciliteert leren en ontwikkelen binnen de gelijknamige landelijke zorginstelling. Verleden jaar heeft men een onderscheiding gewonnen waaruit de waardering blijkt voor hun vernieuwende werk. Wat kenmerkt de aanpak van dit leerhuis?

Lees verder

Integreer leren en onderwijsontwikkeling bij de invoering van technology enhanced learning

7 juli 2017 Wilfred Rubens 2 reacties

Het onderwijs zet fors in op ICT in het onderwijs. Het gebruik van leertechnologie wordt steeds meer als strategisch belangrijk beschouwd. De ondersteuning van medewerkers lijkt echter achter te blijven bij deze ambities. Ik wil een aantal tips geven hoe je leren en onderwijsontwikkeling op een efficiënte manier kunt vormgeven.

Lees verder

Recensie Learning Technologies in the Workplace

15 juni 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Een tijd geleden heb ik Learning Technologies in the Workplace van Donald Taylor aangeschaft. Ik heb het boek doorgenomen en wil mijn positieve impressie graag delen.

Lees verder

Mogelijkheden en beperkingen van performance support

24 mei 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Performance support is gericht op leren, op het moment dat medewerkers het geleerde daadwerkelijk binnen hun werk moeten toepassen. Veel organisaties passen deze manier van leren beperkt toe. Daarmee mist men kansen om het werk te verbeteren. Tegelijkertijd moeten we ook oog hebben voor de beperkingen van deze vorm van

Lees verder

Kunnen we het ‘transferprobleem’ oplossen door leren op de werkplek?

2 mei 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Is sprake van een ‘kennis en transfer probleem’? En is werkplek leren de succesfactor voor dit probleem?

Lees verder

Just in time, just enough e-learning: kansen en uitdagingen

14 februari 2017 Wilfred Rubens 2 reacties

‘E-learning’ zou beperkt van omvang moeten zijn, en te bestuderen op het moment dat je de inhoud moet toepassen. Dit klinkt mooi, maar deze benadering heeft ook beperkingen. Hierover ging een presentatie die ik vanmiddag heb gehouden voor het Zorg Leren Netwerk.

Lees verder

Online leerinterventies in de zorg

5 februari 2017 Wilfred Rubens Een reactie

Online leerinterventies zijn een vorm van werkplek leren. In deze blogpost sta ik stil bij mogelijkheden en valkuilen.

Lees verder

Weerspiegelt 70:20:10 de praktijk van ‘corporate learning’?

12 januari 2017 Wilfred Rubens 3 reacties

Er wordt op het gebied van ‘corporate learning’ regelmatig geschreven over ’70:20:10’ als alternatieve benadering voor leren via cursussen en trainingen. Volgens Ryan Tracy kunnen we deze benadering beter beschouwen als een lens, dan als een wenselijke ratio. Volgens mij is er één grote ‘maar’ bij zijn redenering te plaatsen.

Lees verder

VRLearn: virtual reality en leren

6 januari 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

VRLearn is het gebruik van virtual reality voor leren. Wat zijn didactische kenmerken? Hoe kan VRLearn worden gebruikt? Wat is het perspectief van deze trend?

Lees verder

Berichtnavigatie

«Eerdere berichten 1 … 3 4 5 6 7 … 11 Volgende berichten»
  • Mastodon
  • LinkedIn
  • Instagram
  • Flickr
  • YouTube
  • RSS Feed

Wilfred Rubens

Wilfred

E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden

Laatste posts in je mailbox?


Loading

Nieuwste posts

  • Twintigste bloemlezing over ChatGPT (en aanverwante technologieën)
  • Is een (online) training het antwoord op onze ‘leervraag’?
  • Hoe technologie studenten kan helpen het meeste uit hun studie te halen
  • Hyper-leren in een hyper verbonden wereld?
  • Negentiende bloemlezing over ChatGPT (en aanverwante technologieën)

Laatste reacties

  • Wilfred Rubens op Overzichtsartikel recent onderzoek AI en onderwijs: er is nog veel werk te doen
  • Sjef Stijnen op Overzichtsartikel recent onderzoek AI en onderwijs: er is nog veel werk te doen
  • Michiel op Gaat het onderwijs afstappen van producten van Google en Microsoft?

Blogarchief

Steekwoorden

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale geletterdheid digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning engagement formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses MOOC motivatie onderwijsvernieuwing onderzoek Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren
Edubloggers badge 2023
Logo WRB
WordPress thema: Treville door ThemeZee.