Nick Shackleton-Jones (Manager Online & Informal Learning van de BBC) formuleert een aantal praktische gevolgen van nieuwe, radicaal andere, opvattingen over leren: Geen cursussen, maar bronnen. Volgens Shackleton-Jones dienen cursussen er vaak toe om een autoriteit te bewijzen dat je geslaagd bent voor een test, en tijd hebt besteed aan
Lees verderTag: werkplekleren
Ontwikkelingen op het gebied van werkplekleren (#in)
In New Era of Workplace Learningverkent Jane Hart de impact van vier sociaal-technologische trends op werkplekleren: Technologie wordt in toenemende mate van het individu (consumerization of IT). Tools voor leren, werken en privédoelen vloeien steeds meer samen. Sociale media worden steeds belangrijker. Het individu krijgt steeds meer grip op persoonlijk,
Lees verderVier rollen voor sociale media bij werkplek leren (#in)
Ongeveer een week geleden heb ik aandacht besteed aan een Brits debat over social media en leren. Eén van de panelleden was Clive Shepherd. Als voorbereiding op dit debat heeft Shepherd een blogpost geschreven waarin hij sociale media vier rollen -eigenlijk zijn het vormen van leren- toedicht als het gaat
Lees verderSpiral learning? (#in)
Elliot Masie heeft zo juist weer een nieuwe betekenis gegeven aan de term spiral learning. Volgens Masie is spiral learning leren over kritische onderwerpen, waarbij het leren niet plaats vindt in cursussen of modules maar binnen tal van leeractiviteiten, dwars door de hele organisatie. Vier thema's lenen zich volgens Masie
Lees verderDe impact van de Generatie Facebook op de werkvloer (#in)
Eigenlijk heeft de analyse van Gary Hamel (via Is het nu generatie X, Y of Einstein?) m.i. niets te maken met een zogenaamde 'Generatie Facebook', maar vooral met een sociale en culturele paradigmaverandering die gepaard gaat met de adoptie van web 2.0. Hamel beschrijft bijvoorbeeld dat ideeën niet meer beoordeeld
Lees verder