Op het gebied van corporate learning is er de laatste jaren veel aandacht voor talent management. Je ziet ook dat aanbieders van leermanagement systemen zich op dit bredere terrein begeven. Analist Josh Bersin signaleert drie trends op het gebied van talent management systemen.
Lees verderMaand: februari 2012
De geschiedenis van online leren
Stephen Downes heeft onlangs in een toespraak een overzicht gegeven van de ontwikkeling van e-learning. Downes neemt een duidelijke, terugkerende, trend waar. Eerst beginnen we te experimenteren met nieuwe technologie. Vervolgens is sprake van commercialisering van technologie, waarna de fase van consolidatie intreedt en enkele belangrijke spelers de markt van
Lees verderBring Your Own Technology vergroot toegankelijkheid van schaarse bronnen
Als je lerenden toestaat hun eigen technologie op school te gebruiken, dan kun je de schaarse middelen van school gebruiken voor die lerenden die geen eigen tools hebben. Daardoor kunnen per saldo meer lerenden gebruik maken van ICT op school. Deze redenering valt te lezen in de blog post BYO
Lees verderZoveelste poging om de email overload in te dammen
Email is binnen veel organisaties langzamerhand een plaag geworden. Sommige organisaties nemen drastische maatregelen, zoals het verbod om intern te mailen. Volgens de auteur van de blog post Stop Email Overload zien experts op het gebied van productief werken niets in dergelijke drastische maatregelen. Daarvoor is email een te belangrijk
Lees verderWat is nodig om aan de top te blijven?
Talent, geluk en vooral heel hard werken zijn cruciaal om de top te bereiken (of je nu sporter bent of CEO van een groot bedrijf). Deze drie factoren zijn volgens Graham Jones onvoldoende om aan de top te blijven. Daarvoor heb je een bepaalde vorm van wijsheid nodig, die Jones
Lees verderPrestatiebeloning in het onderwijs motiveert niet
Daniel Pink’s Eight brief points about “merit pay” for teachers is volgens mij ook relevant voor de Nederlandse discussies over prestatiebeloning in het onderwijs. In het boek Drive besteedt Pink aandacht aan het bevorderen van intrinsieke motivatie. In deze blog post concludeert hij dat prestatiebeloning voor onderwijsgevenden niet werkt.
Lees verderGepersonaliseerd leren en differentiatie
Barbara Bray stelt dat gepersonaliseerd leren wat anders is dan gedifferentieerde instructie. Zij bakent de begrippen individualisering, differentiatie en personalisering af. Daarbij valt op dat de lerende in toenemende mate invloed heeft op de inhoud en wijze waarop het leren plaats vindt. Is deze manier van leren geschikt voor alle
Lees verderE-books en taalontwikkeling
De taalontwikkeling van kinderen wordt beïnvloed door de mate en wijze waarop thuis wordt gelezen. In hoeverre zullen tablettechnologie en elektronische boeken hier van invloed op zijn? Deze vraag verkent Sarah Vaala in Swipe, Tap, Flick and . . . Read? Research on Children and E-Books. Een duidelijke antwoord is
Lees verderVerschillen in gebruik van ICT tussen generaties
Directeur Lee Rainie van het Pew Research Center is tijdens een presentatie ingegaan op de verschillen in ICT-gebruik tussen generaties. De cijfers hebben betrekking op de VS. De verschillen tussen leeftijdscategorieën zijn groot.
Lees verderEmpathie maakt het verschil tussen goed en slecht onderwijs
Een paar dagen geleden besteedde ik aandacht aan het pleidooi van Michael Wesch voor inspiratie, nieuwsgierigheid en verbeeldingskracht. De band tussen lerende en docent is volgens Wesch belangrijker voor goed onderwijs dan didactiek. In Why Good Classes Fail ligt hij dit verder toe, en benadrukt hij het belang van ware empathie.
Lees verder