Categorie: Didactisch gebruik technologie

Het schijnt al meer dan een jaar te bestaan, maar ik ontdek de site pas net via elearningpost: Edutopia: the new world of learning. Edutopia bestaat uit een tijdschrift, videodocumentaires, multimedia presentaties, gratis modules voor professionalisering van docenten èn een online winkel waar je o.a. boeken en DVD’s kunt kopen.

Will Richardson heeft een alleraardigst artikel geschreven over het gebruik van tools als weblogs, RSS en podcasts in het onderwijs. Instead of a “read only” Web, we’re entering the age of the Read/Write Web, where contributing knowledge is as easy as consuming it. Hij introduceert de tools kort en beschrijft

Het nieuwe jaar is nog maar net twee dagen oud of ik lees al weer het eerste ‘edu-buzz’ woord van 2006:  ‘coursecasting’: creating podcasts of lectures Aldus het artikel ‘Teaching With Ipods? Of Course’ . Dit eenvoudig geschreven artikel verhaalt van een enthousiaste, oudere, docent die zijn lezingen opneemt waarna

Binnen het (hoger) onderwijs ontwikkelen studenten vaak ook op een meer constructieve manier schrijfvaardigheden (niet individueel maar gezamenlijk). De auteurs van het wiki-artikel Using Wikis as Collaborative Writing Tools vinden dat docenten in dit kader ook moeten ondezoeken hoe de gebruikte technologie het samenwerkend schrijven beïnvloed. Wiki’s zouden hierbij wel

Corporate E-Learning mit Weblogs und RSS is een Duitstalig paper van organisatieadviseur Martin Röll over het gebruik van weblogs en RSS-feed readers binnen formele en informele leersituaties. De formele leersituaties hebben onder meer betrekking op leercommunities, de informele leersituaties op persoonlijke elektronische dagboeken. De eerste helft van het paper richt

Om medewerkers aan je organisatie te binden, zul je als bedrijf moeten investeren in leren. Suzanne Robert van IBM beschrijft in het artikel ""Millennial" Learning: On Demand Strategies for Generation X and Beyond" aan welke criteria dit leren moet voldoen, wil je een krachtige leeromgeving voor jongere werknemers aan kunnen

Joan Gajadhar en John Green geven in het Educause-artikel The Importance of Nonverbal Elements in Online Chat aan hoe nonverbal gedrag (zoals het gebruik van emoticons) betekenis kunnen verlenen aan synchrone discussies. Given time and experience, some of the same richness of real-time, face-to-face communication can occur in a virtual,

‘Schools, blogs, Xanga, MySpace…What’s it all about, Alfie?’ is een heel erg uitgebreide blog over de weerstand die scholen hebben tegen lerende die bloggen. Bevat interessante overwegingen, onder meer over online pesten. De auteur stelt terecht dat de pers over goede voorbeelden niet zal schrijven. Scott Wilson geeft over dit

Wildbit bouwt bedrijfskritische webapplicaties en interactieve websites. Ze hebben recent het Social Networks Research Report uitgegeven (eigenlijk een aantal maanden geleden; ik kom het nu tegen). This report is the result of an in depth analysis on social networks for a web community project at Wildbit. The report aimed to

De bekende hoogleraar Walter Baets heeft een paper geschreven met als titel "Virtual learner centred approaches for diversity in learning: Recent experiments with the use of a Blog" (in Word-formaat). In dit paper beschrijft hij een didactische aanpak, waarbij hij een weblog inzet (inmiddels ook een wiki).  In het paper