Vandaag werd de oprichting van de Open Universiteit gevierd, de Dies Natalis. Het thema was het gebruik van sociale media in het onderwijs. ‘Wat is wijs gebruik?’, zo vroeg spreker en collega Peter Sloep zich af. Volgens hem kun je daarbij uitgaan van de technologie, technology push. Dan kunnen er
Lees verderCategorie: Uncategorized
Angst is ook een slechte raadgever als het gaat om ICT in het onderwijs (#in)
The Seven Golden Rules of Using Technology in Schools is gebaseerd op een toespraak van Adam S. Bellow, onder meer auteur van The Tech Commandments. De bijdrage bevat niet veel nieuwe inzichten. Bellow pleit o.a. van het betrekken van belanghebbenden bij discussies over het gebruik van ICT in het onderwijs,
Lees verderTalent Event: een leerzame ontmoetingsplaats voor HRD Professionals (#in)
Vandaag heb ik een bijdrage mogen leveren aan Talent Event, een “inspirerende en leerzame ontmoetingsplaats voor HRD professionals uit de opleidingskundige praktijk”. Deze bijeenkomst werd georganiseerd door de bachelor opleiding Opleidingskunde van de Hogeschool Arnhem-Nijmegen. Studenten Opleidingskunde, alumni en relaties van de opleiding konden workshops volgen en in drie rondes
Lees verderDe ontwikkeling van (t)e-learning binnen Amerikaanse community colleges (#in)
2010 Distance Education Survey Results. Trends in eLearning: Tracking the impact of eLearning at Community Colleges (pdf) geeft een goed beeld van de stand van zaken van (t)e-learning binnen Amerikaanse community colleges (wellicht het beste te vergelijken met Nederlandse regionale opleidingencentra). Het rapport is het resultaat van een literatuurstudie en
Lees verderOpen educational resources: van productie naar hergebruik (#in)
Sir John Daniel blikt terug op de Global Meeting van het Open Courseware Consortium, waar Willem van Valkenburg eerder over schreef. De m.i. belangrijkste bevindingen van Sir John zijn: De OER-beweging bevindt zich nog steeds in het stadium van de early adopters, en niet van de “educational mainstream”. De meeste
Lees verderAndere technologie, dezelfde didactiek (#in)
Larry Cuban heeft in de periode 1999-2000 en 2008-2010 het gebruik van ICT in het onderwijs bij één grote Amerikaanse onderwijsinstelling gemonitord. In Computer Use in a High School (1999-2010): Progress or Regress? schrijft hij over zijn eerste bevindingen. Grofweg komt het er op neer dat ICT intensiever wordt gebruikt,
Lees verderGeleerde lessen van pilot laptops (#in #amba)
Tijdens de bijeenkomst van Kennisnet-ambassadeurs zijn ook enkele praktijkervaringen met het gebruik van laptops in het onderwijs gedeeld. Enkele geleerde lessen, die ik heb gehoord, zijn: Kijk gedifferentieerd naar de zinvolheid van het gebruik van laptops binnen de opleidingen. Voorkom verschuiving van kosten van organisatie naar leerling. Niet alle onderwijssoftware
Lees verderTPACK in de praktijk (#in #amba)
Tijdens de Kennisnet Ambassadeurs-dag is Mieke van Keulen van Kennisnet ingegaan op hoe je het TPACK-model in de praktijk kunt inzetten. Dit model helpt docenten na te denken over hoe zij binnen hun context vakinhoud, didactiek en ICT kunnen integreren. Daarbij heeft zij zich gebaseerd op de TPACK-game. Mieke vroeg
Lees verderBlogpost over connectivisme woordenboek illustreert connectivisme (#in)
George Siemens’ blogpost Connectivism Glossary vind ik niet zo zeer de moeite waard vanwege de inhoud, maar voor datgene wat deze bijdrage illustreert. Siemens schrijft dat cursisten van de open cursus Connectivism and Connective Knowledge vroegen om een woordenboek over connectivisme. Siemens en co-docent Stephen Downes gaven aan dat cursisten
Lees verderPublieke scholen op achterstand bij gebruik iPad (#in)
Onlangs besteedde ik aandacht aan een Schotse particuliere school die op grote schaal iPads toepast in het onderwijs. Britse publiek gefinancierde scholen hebben wat dat betreft een achterstand, klaagt The Guardian, omdat zij te maken hebben met forse bezuinigingen van overheidswege. Zo heeft de conservatief-liberale regering een streep gehaald door
Lees verder