Steeds meer instellingen voor (hoger) onderwijs richten draadloze netwerken in, en steeds vaker maken studenten gebruik van laptops, PDA’s of Tablet PC’s. De verleiding is dan vaak erg groot om tijdens klassikale lessen je mail te gaan checken, te chatten of websites te bezoeken die niets met de gepresenteerde leerstof
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Professionalisering succesfactor ICT in onderwijs
Professionalisering van docenten is de sleutel tot het succes van ICT in het onderwijs. Dat blijkt uit een recent onderzoek van het Amerikaanse onderzoeksbureau Quality Education Data. A new survey of teachers and their use of technology suggests there is a clear correlation between hours spent in professional development, classroom
Lees verderVan visie naar “tunnel visie”
Je hebt leiders met een sterke visie en passie voor een bepaald idee, die op een gegeven moment niet meer open staan feiten die aangeven dat dit idee niet realistisch is. Hun visie ontwikkelt zich dan tot een "tunnel visie", met soms catastrofale gevolgen. Mike Docherty geeft in Letting Go:
Lees verderDownes bekritiseert “pedagogical scepticism”
Stephen Downes raakt weer in vorm. In een recente bijdrage -waarvan de vlag de lading maar zeer ten dele dekt- becommentarieert hij uitgebreid "pedagogical scepticism", dat deelnemer-gecentreerd leren bekritiseert èn op lijkt te roepen tot een herwaardering van de docent als "sage on the stage". Ok, ik chargeer enigszins. In
Lees verderScreencasting in het onderwijs
WWWtools for teachers besteedt aandacht aan screencasting The screencast is a computer-based presentation tool which can be used online or offline, by individual learners, or with groups of any size. It’s most often seen as a sequence of dynamic screenshots presented as a slide show – think something like PowerPoint
Lees verderStudenten overtuigen dat actief leren werkt
Een docent van de Universiteit van Waterloo wilde gebruik maken van activerende didactiek. De weerstand er tegen kwam van studenten.; they are familiar with the Sage on the Stage approach, and thus they are often reluctant to embrace a teaching strategy that is not a straight lecture. Aldus Mark Morton.
Lees verderGraham Attwell interviewt Wilfred Rubens (ahum)
Eind mei 2006 schreef ik dat Graham Attwell mij in Salzburg had geïnterviewd over de Nederlandse Edubloggers. Het heeft even geduurd maar de podcast waarin het interview is opgenomen, is nu gepubliceerd in het kader van ‘Sounds of the Bazaar’. Graham noemt mij één van de ‘driving forces’ van de
Lees verderHoe bloggen een docent kan veranderen?
Konrad Glogowski reflecteert in Unending Conversation hoe bloggen zijn rol als docent heeft veranderd: it has transformed me from a teacher who peddles content to a facilitator who co-constructs knowledge within and with a community of learners. Hij beschrijft zes veranderingen en concludeert So, teaching, the way I see it,
Lees verderDe historie aan het woord
Is het mogelijk om te luisteren naar Willem van Oranje als deze besluit in opstand te komen tegen de Spaanse overheerser? Wel als je gebruikt maakt van een acteur die doet alsof hij de Vader des Vaderlands is. In Nederland ken ik hier geen voorbeelden van. Maar het Amerikaanse museum
Lees verderWK Voetbal vanuit ‘leerperspectief’
Nu sinds 9 juli j.l. ook de Fransen weten dat Italianen niet van je kunnen winnen maar dat jij wel van hen kunt verliezen, lijkt het me verstandig om vanuit ‘leerperspectief’ terug te blikken op de moeder aller toernooien: het WK voetbal. Zo heeft het begrip ‘kopstoot’ dankzij Zinedine Zidane
Lees verder