Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Kennisnet heeft een nieuwe stimuleringsregeling gelanceerd. En wel op het gebied van e-Portfolio. Ik zit in de beoordelingscommissie en heb de afgelopen week een groot aantal projectideeën mogen beoordelen. Vanochtend hadden we een telefonische vergadering over de ideeën. Ik had gehoopt om Internettechnologie hiervoor te kunnen gebruiken. Inhoudelijk zal ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Iederwijs-scholen hebben het laatste jaar volop in het nieuws gestaan. In Vlaanderen (en ook wel daar buiten) heten ze ‘Sudbury scholen’. Vandaag kreeg ik een mailtje van Tuur Demeester. Hij gaat de volgende week stage lopen op een Amerikaanse school en houdt via zijn ‘Sudbury Blog’ belangstellenden op de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 22 september 2005 uitte ik mijn frustraties over een moeizaam te realiseren plan om onderwijs- en leermaterialen voor academische vorming te ontsluiten. Na deze datum zijn mijn collega’s en ik in contact gekomen met de Utrechtse universiteitsbibliotheek, die in staat waren om de technische faciliteiten te leveren voor een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEducause Review bevat deze maand onder andere het artikel Digital Game-Based Learning: It’s Not Just the Digital Natives Who Are Restless van Richard van Eck. Hij gaat in op de toenemende aandacht voor Digital Game-Based Learning (DGBL). If we continue to preach only that games can be effective, we run
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMorgen hebben we bij het IVLOS weer een proefpromotie over een bijzonder interessant onderwerp: professionalisering in school. Het interessante is dat de promovendus -Leen van Driel- rector is van een brede scholengemeenschap en zijn onderzoek op die scholengemeenschap heeft uitgevoerd. Op zich stelt dat al hoge eisen aan de opzet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe wijze waarop we ruimtes inrichten beïnvloedt ook de manier hoe we ons binnen die ruimtes kunnen gedragen. Het onderwijs heeft daar bijvoorbeeld veel last van. Veel schoolgebouwen zijn vaak nauwelijks geschikt voor eigentijds onderwijs. Het Britse JISC heeft recent een brochure uitgegeven die vertrekt vanuit ideeën over "leren in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren schreef ik over tools voor samenwerking en niveaus van vertrouwen. Ik kondigde aan een koppeling te zullen maken tussen de 5 stages van Gilly Salmon, de "levels of trust" van Dugage en bijbehorende communicatie tools. In onderstaande tabel heb ik deze koppeling proberen te maken. Ik heb ook nog
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen bijeenkomst in het buitenland, veel projecten op m’n werk, gestress met mijn (deed niets meer, heb ‘m net voor reparatie opgestuurd), partijraad van GroenLinks waar ik voorzitter van ben (en voor moet bereiden), een deadline voor de belastingaangifte, een naderende, erg belangrijke, geregel rond een verbouwing: voila, daar is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Web 2.0: A New Wave of Innovation for Teaching and Learning? gaat Bryan Alexander in op de implicaties van social software cs voor het hoger onderwijs. Hij geeft veel voorbeelden van social software, microcontent, ‘openenss’ en folksonomy. Een beetje veel voorbeelden zelfs. Tientallen applicaties passeren de revue. Pffff…. The
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze zomer organiseert een internationaal consortium van universiteiten en gerennommeerde opleidingsinstituten de internationale training “Managing Lifelong Learning”. Vanuit mijn werkgever ben ik hierbij betrokken. Deze training ondersteunt managers van onderwijs- en opleidingsinstituten bij de ontwikkeling van een vernieuwende leerstrategie voor hun organisatie. Samen met experts uit zes Europese landen ontwikkelen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder