Dankzij de Innovation weblog ben ik op onderstaande video van John Cleese gestuit. Cleese vertelt hierin over voorwaarden voor creativiteit. Hij benadrukt het belang van het onbewuste deel van je brein voor creativiteit. Oplossingen voor problemen ontstaan volgens hem vaak tijdens de slaap, ideeën ontwikkelen zich verder in het onderbewustzijn.
Lees verderTag: innovatie
Onderwijsvernieuwing binnen de onderwijsorganisatie als cloud company (#in)
Als het gaat om onderwijsvernieuwing, nemen onderwijsgevenden volgens Jim Shimabukuro een sleutelpositie in. Dit inzicht is bepaald niet nieuw. De oud-hoogleraar Nijs Lagerweij presenteerde de docent een jaar of twintig geleden immers al als "spaak van verandering" (Wat uiteraard niet betekent dat dit uitgangspunt in de praktijk altijd wordt toegepast.)
Lees verderICT beïnvloed het leren sterker dan het onderwijs (#in)
Volgens Daniel Rasmus zijn er tien manieren waarop het internet het onderwijs verandert. Ik zal een aantal manieren kort beschrijven en meteen becommentariëren: Je hoeft geen school meer te bezoeken, om toegang te hebben tot kennis. Commentaar: klopt. Maar je bent voor een diploma (=civiel effect) nog steeds afhankelijk van
Lees verderEduFeedr: blogs voor onderwijsdoeleinden volgen (#in)
Stel je maakt binnen je onderwijs minder gebruik van een traditionele elektronische leeromgeving, maar vooral van weblogs. Dan heb je als onderwijsgevende natuurlijk een gereedschap nodig om de communicatie op deze web 2.0-platforms te kunnen volgen. Teemu Leinonen heeft daarom EduFeedr ontwikkeld (open source software). EduFeedr is a web-based feed
Lees verderHoud rekening met het onvoorstelbare (#in)
Bij het bepalen van beleid houden organisaties vaak rekening met maar één scenario. En dat betreft vaak 'meer van hetzelfde'. Je zou echter juist ook rekening moeten houden met het meest negatieve scenario. En beter: met scenario's waar niemand binnen de organisatie rekening mee houdt. Dat stelt Adam Hartung in
Lees verderPsst. Niet verder vertellen… (#in)
Ik doe mee met de stille revolutie. Maar niet verder vertellen…
Lees verderProbleembewustzijn en reflectie noodzakelijk voor innovatie (#in)
Vandaag lag het eerste exemplaar van Ecbo Dimensies in mijn postvak (een gratis -helaas papieren- nieuwsbrief van het Expertisecentrum Beroepsonderwijs). Deze editie bevat een artikel met hoogleraar Regina Mulder over innovatie in het middelbaar beroepsonderwijs. Enkele wetenswaardigheden: "Innovatiemoeheid ontstaat, omdat mensen elke dag de boodschap krijgen dat ze iets nieuws
Lees verderIs het onderwijs gericht op dynamiek of oppervlakkigheid (#in)
Bruce Hammond laat Salvina Muscat (werkzaam bij het ministerie van Onderwijs op Malta) aan het woord. Muscat schrijft dat de school voor kinderen aanvankelijk een atmosfeer van spontaniteit biedt, waarin zij verkennen, ontdekken en creëren. Op een gegeven moment veranderen wij de manier van leren. Met als resultaat: dikwijls ontevreden
Lees verderBevrijd het onderwijs van de ketenen van oud denken (#in)
We hebben niet alleen te maken met een crisis van natuurlijke bronnen, maar ook een crisis van human resources. Dat stelt sir Ken Robinson in zijn TED-speech van afgelopen februari. Deze toespraak is eindelijk online te vinden. De boodschap van Robinson is dezelfde als altijd. De verpakking anders. Let ook
Lees verderWeg met de ideologie van controle en conformisme binnen het onderwijs (#in)
Bruce Hammonds weet zijn kritiek op standaardisatie van het onderwijs, en de bijbehorende manier van beoordelen, altijd mooi te verwoorden. Ook nu weer. Hammonds spreekt van een failing scientific management ideology of control and conformity. Volgens hem is het echte probleem van het onderwijs dat we er niet in slagen
Lees verder