Categorie: Leeromgevingen

Verleden week heeft in Groot-Brittannië een expert meeting over personal learning environments plaats gevonden. In dat kader zijn nogal wat web-based bijdragen ontwikkeld. Die hebben mij aan het denken gezet en gestimuleerd tot de volgende reflectie op wat een personal learning environment eigenlijk is. De wiki-site over persoonlijke leeromgevingen typeert

Elliot Masie laat een aantal directieleden van leermanagementsystemen aan het woord, waardoor je een aardig beeld krijgt van hun visie op ontwikkelingen binnen deze markt. Eind 2006 organiseert Elliot Masie weer het Learning 2006 congres. Zijn website bevat een flink aantal interviews met directieleden van leveranciers van leermanagementsystemen en leercontentmanagement

Een paar dagen geleden besteedde ik aandacht aan Graham Attwell’s paper over de ‘personal learning environment’.  Vandaag kom ik via Stephen Downes op een wiki-site over persoonlijke leeromgevingen. Je vindt hier diverse bijdragen (zoals weblog posts) over dit fenomeen. A great general resource containing numerous references and descriptions of resources

Ten behoeve van een congres heeft ‘my old friend’ Graham Attwell (zo noemde hij mij laatst) een discussiepaper geschreven over ‘personal learning environments’. Het paper seeks to explain why the idea of the PLE is so appealing and what are the social and educational ideas which underpin the concept of

Het Zwitserse Netzlernen vat een podcast samen waarin de succesfactoren van de elektronische leeromgeving Moodle worden beschreven. Moodle zou succesvol zijn omdat: Een ELO systeembeheerders moet overtuigen. Moodle lijkt dat te doen omdat het eenvoudig te installeren is. Een ELO docenten/begeleiders moet overtuigen. Aangezien Moodle snel onder de knie te

Een paar dagen geleden schreef ik over het SURF-seminar over Sakai. Ik gaf aan nog apart in te zullen gaan op de bijdrage van Wytze Koopal van de Universiteit Twente (UT). Bij dezen mijn impressie van Wytze’s bijdrage. De UT gaat in de toekomst ‘wellicht’ in zee met deze elektronische

Woensdagmiddag heb ik een SURF-seminar over Sakai bijgewoond. Een hele aardige sessie die wat mij betreft langer had mogen duren dan twee uur. Sakai is binnen het hoger onderwijs sterk in opkomst. Meer dan honderd instellingen zijn inmiddels lid van de Sakai Foundation, die Sakai als open source software ontwikkelt.

Aanrader van Wytze Koopal: een website van de State University of New York (SUNY), in het kader van hun ELO-project (selectieproces voor een nieuwe ELO). Zij hebben de keuze al achter de rug, maar het is inderdaad -zoals Wytze schrijft– boeiend om te kijken hoe ze dat gedaan hebben. SUNY

Onderwijsorganisaties en bedrijven die over willen stappen op een elektronische leeromgeving (o.i.d.) doen er goed aan te oefenen in "doorvragen". Dat blijkt maar weer uit de bijdrage WebCT Attempts to Outdo BlackBoard on Blogging System! van James Farmer. Farmer beschrijft hoe een WebCT bobo tijdens een presentatie aangaf dat webCT

De Amerikaanse jusitie heeft groen licht gegeven voor de overname van WebCT door BlackBoard. Deze overname wordt niet strijdig geacht met allerlei mededingingsregels, zo bericht Yahoo News. The United States Department of Justice has terminated its review of Blackboard’s proposed acquisition of WebCT, Inc. under the Hart-Scott-Rodino Act and with