Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Na ongeveer 4,5 jaar ga ik het IVLOS verlaten. Met ingang van 1 oktober aanstaande ben ik werkzaam als senior beleidsmedewerker van het college van bestuur van Gilde Opleidingen, een regionaal opleidingen centrum in Noord- en Midden-Limburg met ongeveer 13.000 deelnemers. Ik krijg daar een breed takenpakket, al zal ICT
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls je edubloggers volgt krijg je de indruk dat social software op grote schaal wordt gebruikt. Maar als je goed om je heen kijkt, gebruiken de meeste Internetters helemaal geen web 2.0 technologie. Dave Pollard analyseert dit fenomeen in een uitvoerige weblogbijdrage: Social Networking: Why are Conversation and Collaboration Tools
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen onderdeel van de Amerikaanse Fordham University heeft half juli onderscheidingen uitgereikt voor de beste educatieve podcast. The best podcasts were selected by a panel of experts who evaluated entries in the areas of creativity, efficacy and practicality. The first place recipient in each category will receive $100 and will
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJoyce Valenza heeft op een rij gezet hoe het leven op school is veranderd als gevolg van ICT. Zij vergelijkt de huidige situatie met de periode waarin zij zelf op school zat (tot 1988). Valenza laat daarbij een flink aantal zaken de revue passeren, zoals bronnen die we gebruiken, hoe
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp de FLOSSE-weblog lees ik net een boekbespreking van Teemo Leinonen: Bug report: Group Cognition. Teemo becommentarieert een recent boek van Gerry Stahl over computer supported collaborative learning (CSCL), waarbij Stahl refereert aan het Europese ITCOLE-project. Teemo Leinonen oordeelt hard over Stahl’s boek. Ik ben ook betrokken geweest bij het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Britse zusterorganisatie van Stichting Surf, JISC, subsidieert Open Source Software Watch (OSS Watch): een website met veel achtergrondinformatie, presentaties en studies op het gebied van open source software. Via de RSS feed blijf je op de hoogte van veranderingen. Je vindt op OSS Watch ook een overzicht van conferenties.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 24 juni j.l. heb ik een impressie gegeven over de promotie van mijn collega Sanne Akkerman. Ik schreef dat Sanne’s proefschrift ‘Strangers in Dialogue. Academic Collaboration across Organizational Boundaries’ helaas nog niet online stond. Inmiddels is dat wel het geval (zoals het hoort). Een samenvatting plus de dissertatie zelf
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia EduTools is het al enkele jaren mogelijk om elektronische leeromgevingen met elkaar te vergelijken. Je kunt meerdere systemen op functionaliteit vergelijken of je vergelijkt enkele volledige toepassingen met elkaar. Je kunt nu echter ook via deze site e-portfolio systemen met elkaar vergelijken. Vooralsnog alleen per product. De uitgebreide lijst
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag sprak ik met een collega over de ‘net-generation’. We spraken onder meer over het kenmerk ‘inverse opvoeding’, dat Wim Veen en Frans Jacobs als volgt omschrijven: Kinderen tot een jaar of vijf vragen aan hun ouders hoe ze de computer moeten gebruiken of een spel moeten spelen. Maar vanaf
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens een recent onderzoek van het onderzoeksbureau EIM vindt het Nederlandse midden- en kleinbedrijf scholing de moeite waard. EIM stelt dat in 2005 in bijna vier op de vijfMKB-bedrijven werknemers cursussen of opleidingen hebben gevolgd (gemiddeld twee scholingsdagen per werknemer). Ook binnen functionerings- en beoordelingsgesprekken komt scholing volgens het EIM
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder