Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik heb een aantal keren geschreven over formeel en informeel leren. Misschien moet ik maar eens een nieuwe categorie aan mijn weblog toevoegen. Zo juist lees ik een overpeinzing van Jay Cross, die veel heeft geschreven over deze twee typen leren. Cross stelt dat beginners het meest gebaat zijn bij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag is bekend gemaakt dat Adobe voor ongeveer 3,4 miljard dollar Macromedia overneemt. Daarmee is sprake van een belangrijke overname op de e-learning markt. Alleen betreft het nu geen leermanagement systemen, maar software om online leerstof mee te maken. Het is de bedoeling dat integratie van de technologie van de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk lees net een aardige, kort en bondige, bijdrage met de titel "Complex Social Change, a Simple Idea" van Craig Ullman. Ullman schetst hierin een boeiende ontwikkeling. Met de komst van de televisie en multimedia ontstond de angst dat de belangstelling voor lezen en schrijven af zou nemen. De opkomst
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben bezig met het schrijven van een inleidende tekst voor de in ontwikkeling zijnde nieuwe website van e-learning.nl. Een onderdeel daarvan wordt gevormd door een overzicht van voor- en nadelen van (t)e-learning. Een samenvatting van deze input wil ik graag vast delen. Feedback wordt natuurlijk op prijs gesteld. Voordelen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk gebruik Bloglines als RSS-feed reader. Ik gebruik meerdere PC’s en dan is zo’n online feed reader erg handig. Maar toen ik net de zestig feeds, waarop ik "geabonneerd" ben, wilde doornemen kreeg ik geen toegang tot Bloglines. Ook mijn blogroll (een vrij toegankelijk overzicht van de feeds die ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen groot aantal scholen in de VS doet aanstaande woensdag mee aan de "Imagine a Technology Blackout Day, an exercise meant to underscore technology’s value by way of contrast: Participants are being asked–for one day–to avoid all the technologies that keep the world running". Leerlingen en ouders brengen deze dag
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMijn collega Ineke Lam gaf me gisteren ook een kopie van een brochure van het Britse Joint Information Systems Committee (JISC), met als titel "Effective Practice with e-Learning". JISC presenteert in deze brochure cases en gaat ook in op de vraag hoe, wanneer en waar e-learning kan bijdragen aan het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag mailde mijn collega Ineke Lam het artikel "Can ‘Blended Learning’ Be Redeemed?" van Martin Oliver en Keith Trigwell. Ik heb het artikel net in de trein gelezen en vind het de moeite waard. De auteurs stellen vraagtekens bij de term "blended learning". Ze laten verschillende omschrijvingen de revue passeren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet een aantal collega’s buig ik me in een intern project over het faciliteren van het werkplekleren van docenten in het hoger onderwijs. Enkele weken geleden hadden we een sessie waarin we hebben gekeken naar -zeg maar- "organisatieleren" bij de Morgan Motor Company. Donderdag aanstaande hebben we weer een sessie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet New Jersey Institute of Technology concludeert op basis van onderzoek dat succesvol online leren staat of valt bij de vraag of docenten snel vertrouwen weten te wekken bij lerenden. Dat blijkt uit dit kort en bondige artikel, waaruit zinvolle tips voor docenten te halen zijn. "The most effective on-line
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder