Nick van Dam heeft een nieuw boek over technology enhanced learning uitgegeven: Next Learning, Unwrapped. In dit boek heeft Nick vooral oog voor werkplekleren met behulp van mobiele technologie en sociale media. Hij illustreert trends op het gebied van e-learning aan de hand van ongeveer 40 business cases. According to
Lees verderTag: e-learning
Agile elearning als nieuwe trend? (#in)
De term 'agile' (behendig, lenig) wordt volgens mij het vaakst gebruikt in relatie tot software-ontwikkeling. Tony Karrer heeft een groot aantal bronnen verzameld over Agile eLearning. Dit verband had ik nog niet eerder gelegd. Een nieuwe loot aan de elearning stam? Volgens Karrer zouden er wel een grote raakvlakken kunnen
Lees verderIt’s about pedagogy, stupid! (#in)
Dit is de titel van een masterclass over ICT in het onderwijs, die ik vanmiddag verzorg tijdens het symposium Beroepsonderwijs op 1, dat georganiseerd wordt door Stichting Consortium Beroepsonderwijs, Stichting Mobiliteitsleren en Stichting Praktijkleren. Mensen die enthousiast zijn over ICT in het onderwijs zijn vaak enorm technologie-gedreven. Het gaat er
Lees verderE-learning implementeren: geleerde lessen (gastcollege) (#in)
Vanavond mag ik bij de post-HBO opleiding e-learning van Fontys Extens weer een gastcollege verzorgen over de implementatie van e-learning. Als voorbereiding heb ik de studenten gevraagd een ervaren collega binnen de eigen organisatie kort met een videocamera (die zij hebben gekregen) te interviewen over de belangrijkste leerpunten (do's en
Lees verderTranformatie van politiek voorwaardelijk voor transformatie onderwijs (#in)
In de VS is vrij recent het boek 'Liberating learning: Technology, Politics, and the Future of American Education' van John Chubb en Terry Moe verschenen. Naar aanleiding hiervan sprak Education Next met de auteurs en met criticus Larry Cuban over de transformatie van het onderwijs, als gevolg van ICT. Chubb
Lees verderDe tien belangrijkste e-learning blunders (#in)
Nick Shackleton-Jones heeft een top 10 samengesteld van blunders bij het ontwerpen van e-learning. Deze fouten hebben te maken met de vraag wanneer een implementatie daadwerkelijk succesvol is verlopen, met het dumpen van informatie, met het onbenut laten van mogelijkheden voor informeel leren en met het visuele ontwerp. Verder zouden
Lees verderOnline leren moet meer zijn dan digitaal onderwijs (#in)
Will Richardson poneert in “Online learning” Isn’t “Learning online” interessante opvattingen over de toegevoegde waarde van e-learning. Het zou er niet om moeten gaan dat je dankzij internettechnologie economisch efficiënter of gemakkelijker leert. Het zou er ook om moeten gaan dat je beter leert, en andere dingen leert: Learning online
Lees verderE-learning evalueren (#in)
Introduction to Evaluation in e-Learning bevat een beknopte inleiding over het evalueren van e-learning. Evalueren doe je volgens de auteur voorafgaand aan e-learning (behoeftenanalyse), tijdens het leren (formatief) en na afloop (summatief). Verder heeft de samensteller een groot aantal bronnen in zijn blogpost opgenomen, inclusief een enkele inleidende zin. Verwacht
Lees verderWat betekent de ontwikkeling van de e-learningmarkt? (#in)
In Those who forget the mistakes of history blikt Jay Cross terug op de ontwikkeling van de e-learningmarkt, van rond 1999 (vlak voor de dot.com-bubble barstte), tot nu. Destijds werd een onderscheid gemaakt tussen contentaanbieders, leveranciers van technologie, aanbieders van diensten, en bedrijven die twee of drie van deze aspecten
Lees verderKan afstandsleren hoger onderwijs wel vervangen? (#in)
Toen ICT in het (hoger) onderwijs werd ingezet, ging men er van uit dat leren vooral in een lokaal plaats vond, en dat onderwijs via boeken en toespraken verzorgd werd. Deze handelingen konden nu via ICT op afstand plaatsvinden. Een misverstand, vindt Trent Batson: But, in reality, learning is not
Lees verder