Doorgaan naar inhoud
WilfredRubens.com over leren en ICT

WilfredRubens.com over leren en ICT

Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

  • Over mij
  • Mijn artikelen
  • Mijn boeken
  • Mijn presentaties
  • Boeken over leren en (t)e-learning
  • Home
  • Mijn diensten
  • Stappenplan TEL
  • Richtlijnen TEL
  • Contact
  • Disclaimer en Privacy

Tag: ontwerpprincipes

Interessante bronnen over verbondenheid bij (online en blended) leren

7 mei 2022 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

In deze blogpost wil ik jullie attenderen op twee interessante bronnen die te maken hebben met binding bij (online en blended) leren. Ik vat de bijdragen niet uitgebreid samen. Ze zijn namelijk Nederlandstalig.

Lees verder

Sterke en minder sterke kanten van asynchroon en synchroon online leren volgens Tony Bates

15 april 2022 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Tony Bates is bezig met een nieuwe versie van zijn ‘open’ boek ‘Teaching in a Digital Age‘. Hij vraagt nu feedback over het onderdeel waarin hij ingaat op de sterke en minder sterke kanten van asynchroon en synchroon online leren (tijd- en plaatsonafhankelijk leren respectievelijk plaatsonafhankelijk leren). Ik gebruik deze

Lees verder

Van ‘remote emergency teaching’ naar blended learning

12 april 2022 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Tijdens de Coronacrisis zijn onderwijsinstellingen op grote schaal ICT in het onderwijs gaan toepassen. In veel gevallen was echter sprake van ‘remote emergency teaching’. Het is nu tijd om aan de slag te gaan met kwalitatief goede vormen van blended learning. Vandaag heb ik bij de Hospitality Business School van

Lees verder

Wanneer is online leren van goede kwaliteit?

2 april 2022 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Vooral aan het begin van de Coronacrisis zijn onderwijsinstellingen en opleiders noodgedwongen overhaast overgestapt op ‘remote emergency teaching‘. Volgens de bijdrage What is Quality Online Learning Versus Remote Emergency Instruction? is deze aanpak niet te vergelijken met online leren van goede kwaliteit.

Lees verder

Start leertraject blended learning

26 januari 2022 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Ik verzorg een leertraject voor trainers en opleiders van Nevi over blended learning. Gisteravond heb ik de online openingssessie begeleid.

Lees verder

Kiezen tussen face-to-face, asynchroon online en synchroon online leren #OEB21

2 december 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Bij het ontwerpen van blended learning kun je kiezen tussen de drie manieren in de titel van deze post. Vanmiddag heb ik tijdens de Online Educa in Berlijn een sessie verzorgd over didactische overwegingen die je hierbij kunt hanteren.

Lees verder

Wanneer face-to-face leren, wanneer asynchroon online leren, wanneer synchroon online leren?

1 november 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Bij het ontwerpen van leertrajecten heb je vaak de keuze om face-to-face leren toe te passen, asynchroon online leren en synchroon online leren. Ik heb een instrument gemaakt dat je kan helpen bij het maken van keuzes.

Lees verder

Kernideeën bij online onderwijs en opleiden

9 oktober 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

12 Key Ideas: An Introduction to Teaching Online is een beknopt online boek dat belangstellende docenten wil voorbereiden op het verzorgen van online onderwijs en opleiden. Auteurs Dave Cormier en Ashlyne O’Neil vinden met name belangrijk dat je weet hoe internet als platform werkt. Vandaar uit zou je online onderwijs

Lees verder

Video’s gebruiken voor leren, opleiden en onderwijs: genres en criteria

4 september 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

In deze bijdrage bespreek ik twee blogposts over het gebruik van video voor leren, opleiden en onderwijs. De eerste bijdrage helpt je na te denken over het type video dat je wilt gebruiken. Bijdrage twee gaat kort in op kwaliteitscriteria van educatieve video.

Lees verder

Webinar blended learning: ontwerpcriteria en didactische principes

2 september 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Vandaag heb ik voor een groep medewerkers van het Dulon College een webinar verzorgd over blended learning. Ik ben met name ingegaan een aantal ontwerpcriteria. Wanneer kies je bijvoorbeeld voor onderwijs los van tijd en plaats, wanneer voor live online onderwijs (synchroon online leren) en wanneer voor leren op locatie?

Lees verder

Berichtnavigatie

1 2 3 … 5 Volgende berichten»
  • Mastodon
  • LinkedIn
  • Instagram
  • Flickr
  • YouTube
  • RSS Feed

Wilfred Rubens

Wilfred

E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden

Laatste posts in je mailbox?


Loading

Nieuwste posts

  • Opleiden is effectief, maar….
  • Gaat ChatGPT zorgen voor een transformatie van het MBO?
  • Zie ik je tijdens de volgende editie van de Next Learning?
  • Geleerde lessen en succesfactoren van de invoering van een leermanagementsysteem
  • Zal digitalisering opleiden, trainen en oefenen transformeren?

Laatste reacties

  • Wilfred Rubens op Zal digitalisering opleiden, trainen en oefenen transformeren?
  • Frans van Hoek op Zal digitalisering opleiden, trainen en oefenen transformeren?
  • Wilfred Rubens op Chatbot helpt lerenden bij het leren en reflecteren

Blogarchief

Steekwoorden

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning engagement flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses MOOC motivatie onderwijsvernieuwing Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering research sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren
Edubloggers badge 2023
Logo WRB
WordPress thema: Treville door ThemeZee.