Doorgaan naar inhoud
WilfredRubens.com over leren en ICT

WilfredRubens.com over leren en ICT

Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

  • Over mij
  • Mijn artikelen
  • Mijn boeken
  • Mijn presentaties
  • Boeken over leren en (t)e-learning
  • Home
  • Mijn diensten
  • Stappenplan TEL
  • Richtlijnen TEL
  • Contact
  • Disclaimer en Privacy

Tag: engagement

Lerenden activeren in synchrone online leeractiviteiten

19 juni 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Het betrekken van lerenden bij synchrone, live, online sessies is vaak een ‘uitdaging’. Meigan Robb laat zien dat je met behulp van eenvoudige strategieën al kunt bevorderen dat lerenden tijdens deze sessies veranderen van toeschouwer naar deelnemer.

Lees verder

Voorbeeld hoe je de betrokkenheid van lerenden bij online leren kunt versterken

29 mei 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

De bijdrage Flexibility key for universities’ hybrid learning, researchers say bevat een interessante casus waaruit blijkt dat docent-onderzoekers dankzij een andere didactien en beoordeling erin zijn geslaagd de betrokkenheid van lerenden tijdens een online cursus te vergroten.

Lees verder

Peer mentor aanpak om isolatie van lerenden als gevolg van Covid-19 te doorbreken

19 mei 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Tijdens de corona pandemie ervaren lerenden vaak dat zij geïsoleerd zijn. Zij missen sociale contacten en vinden leren een eenzaam proces. Ondersteuning van lerenden is belangrijk om deze gevoelens van isolement te doorbreken. In How Our Near-Peer Mentoring Model Is Addressing Pandemic Isolation beschrijft Alex Sena hoe zijn organisatie dit

Lees verder

Hoe kun je volgens studenten service design de betrokkenheid van lerenden bij online leren vergroten?

9 april 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

De afgelopen weken heb ik onder meer gefungeerd als opdrachtgever van twee projectgroepen van studenten van Zuyd Hogeschool. Zij hebben zich via Service Design Thinking verdiept in een oplossing om de verbondenheid tussen lerenden en docenten bij online leren te verbeteren.

Lees verder

Gemoedstoestand beïnvloedt effectiviteit van leren

3 april 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Recent onderzoek van de Carnegie Mellon University en de University of Pittsburgh laat zien dat de gemoedstoestand van lerenden ook van invloed is op het leren. Denk daarbij aan zaken als betrokkenheid, opwinding en motivatie.

Lees verder

Impressie online inspiratiemiddag ‘Effectief online onderwijs’

27 maart 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Gistermiddag heb ik een beknopte bijdrage mogen leveren aan de online inspiratiemiddag Effectief online onderwijs van het Consortium voor Innovatie. Mijn bijdrage ging over blended learning en didactiek. Daarnaast verzorgde Conrad Berghoef met drie studenten een hilarische sessie over de ‘ideale les’ en ging Rozemarijn Geelen in op non-verbaal gedrag

Lees verder

Vijf manieren om de betrokkenheid van studenten te vergroten

19 maart 2021 Wilfred Rubens 2 reacties

Volgens de auteurs van Improved Student Engagement in Higher Education’s Next Normal hebben we tijdens de pandemie geleerd dat je betrokkenheid, engagement, van lerenden op vijf manieren kunt vergroten. Ook na COVID-19 zouden we deze manieren moeten toepassen, stellen zij.

Lees verder

Hoe kun je online de betrokkenheid van lerenden versterken?

15 maart 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Melissa Childs heeft een Virtual Engagement Framework ontwikkeld dat een antwoord wil geven op deze vraag. Dit kader bestaat uit drie componenten met elk drie aspecten. Bij elk aspect horen activiteiten die je online kunt uitvoeren.

Lees verder

Virtual reality sessies in plaats van virtuele klas-sessies?

24 februari 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Het afgelopen jaar zijn we massaal overgegaan op online conferenties, webinars en virtuele klas-sessies. We hebben echter gemerkt dat het complex is om echte menselijke connecties tot stand te brengen bij synchroon, live, online leren. Volgens Ali Shahbaz zou virtual reality weleens een alternatief kunnen vormen voor sessies via Zoom

Lees verder

Wat is in de kern de belangrijkste uitdaging van online leren tijdens de Coronacrisis?

17 februari 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Psychologiestudente Emily Moore heeft een mooie analyse geschreven over hoe het komt dat lerenden tijdens ‘COVID-19’ moeite hebben met online leren. Zij baseert zich daarbij op onderzoek.

Lees verder

Berichtnavigatie

«Eerdere berichten 1 2 3 4 … 9 Volgende berichten»
  • Mastodon
  • LinkedIn
  • Instagram
  • Flickr
  • YouTube
  • RSS Feed

Wilfred Rubens

Wilfred

E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden

Laatste posts in je mailbox?


Loading

Nieuwste posts

  • Kan een learning analytics-dashboard gepersonaliseerde feedback bij grootschalig onderwijs mogelijk maken?
  • Digital Learning Trends rapport 2023 (althans een aspect van ‘digital learning’)
  • Zouden onderwijsinstellingen moeten leren van Spotify als het gaat om personalisering?
  • De didactische waarde van oefenen en toetsen met behulp van leertechnologie (o.a. ChatGPT)
  • Wijze lessen, AI en ChatGPT (oftewel: hoe kunnen AI en ChatGPT bijdragen aan bouwstenen voor een effectieve didactiek?) #SOMLai

Laatste reacties

  • Wilfred Rubens op Wijze lessen, AI en ChatGPT (oftewel: hoe kunnen AI en ChatGPT bijdragen aan bouwstenen voor een effectieve didactiek?) #SOMLai
  • Judith op Wijze lessen, AI en ChatGPT (oftewel: hoe kunnen AI en ChatGPT bijdragen aan bouwstenen voor een effectieve didactiek?) #SOMLai
  • Rob Römer op Moeten we ‘simultaan’ onderwijs alleen toepassen als het niet anders kan?

Blogarchief

Steekwoorden

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning engagement flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses MOOC motivatie onderwijsvernieuwing onderzoek Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren
Edubloggers badge 2023
Logo WRB
WordPress thema: Treville door ThemeZee.