Lezen op papier is effectiever dan lezen vanaf een laptop. Deze conclusie is al eerder getrokken op basis van onderzoek. Maar hoe zit het met tablet PC's en e-readers? Het afgelopen weekend ben ik twee interessante bijdragen tegen gekomen die hier betrekking op hebben. Het eerste artikel gaat over een
Lees verderTag: onderzoek
Sociale media binnen het Amerikaanse hoger onderwijs (#in)
EduGuru heeft onlangs een vragenlijst uitgezet waarmee werd geïnventariseerd hoe instellingen voor hoger onderwijs sociale media gebruiken. In totaal heeft men van 110 unieke instituten reacties gekregen. De korte teksten en grafieken spreken voor zich. Daarom volsta ik met wat commentaar. De betrokkenen schetsen, vind ik, een behoorlijk positief beeld
Lees verderHoe jonge docenten te binden aan het onderwijs? (#in)
Hoe kun je er voor zorgen dat je jonge docenten kunt binden aan het onderwijs? Die vraag stond centraal in een grootschalig onderzoek van de American Federation of Teachers en de American Institutes for Research: Young teachers say they want feedback on their performance and to be evaluated in a
Lees verderIs instructie effectiever dan probleemgericht onderwijs? (#in)
Harvard Study Shows that Lecture-Style Presentations Lead to Higher Student Achievement moet je eens grondig lezen. Deze bijdrage -met dank aan collega Paul Kirschner aka @P_A_Kirschner voor de tip- suggereert dat docenten, die hun onderwijstijd voornamelijk besteden aan instructie, betere leerresultaten met hun leerlingen behalen dan docenten die gebruik maken
Lees verderLeiderschapsgedrag en werkdruk (#in #cvimc)
Marianne Smitsmans van Gilde Opleidingen heeft in het kader van haar masteropleiding onderzoek gedaan naar de beleving van de werkdruk. In haar workshop tijdens de managementconferentie van het Consortium voor Innovatie is zij ingegaan op de uitkomsten hiervan. Eén van de aanleidingen was een medewerkerstevredenheidsonderzoek bij Gilde Opleidingen, uitgevoerd door
Lees verderVoordelen en uitdagingen van laptops in het onderwijs (#in)
Dankzij deze blogpost van Wayan Vota ben ik gestuit op een recente -voorlopige- studie naar de effecten van de implementatie van laptops binnen het onderwijs. De onderzoekers Thierry Karsenti en Simon Collin hebben onderzocht wat de voordelen en uitdagingen zijn van de strategie van de Canadese Eastern Townships School Board
Lees verderZelfgestuurde professionele ontwikkeling docenten en de kwaliteit van het mbo (#in)
Leren op de werkplek lijkt een veel rommeliger proces te zijn dan een model kan beschrijven. Dat is één van de conclusies uit een onderzoek waarop Bert van Veldhuizen vandaag is gepromoveerd. Bert werkt nog even als programmamanager onderwijsvernieuwing bij het Regio College in Zaandam (binnenkort gaat hij bij de
Lees verderInformeel leren in Nederland (#in)
Marjolein Caniëls en Paul Kirschner van de Open Universiteit geven in deze presentatie een inkijk in de stand van zaken met betrekking tot informeel leren in Nederland. Zij definiëren informeel leren als leren van dagelijkse activiteiten (werk, gezin, vrije tijd), niet gestructureerd (in termen van leerdoelen, leertijd en/of ondersteuning), en
Lees verderToekomst van onderwijs en opleiden (#in)
Mijn oproep voor innovatieve ICT-toepassingen in het MBO heeft tot nu toe een aantal reacties opgeleverd. Koos Winnips (@winnips) wees mij bijvoorbeeld op het rapport Mapping Future Education and Training: Group Concept Mapping Studydat medewerkers van de OU, TNO en Attic Media hebben opgesteld. Via de methodiek 'Group Concept Mapping'
Lees verderICT leidt tot betere èn andere manieren van leren (#in)
Leidt technologie wel tot beter onderwijs, of is ICT slechts a magnifier of human intent and capacity? Deze vraag staat centraal in de zeer uitvoerige blogpost van Stephen Downes, Better Education Through Technology. Downes gaat daarbij in op de opvatting van Kentaro Toyama dat ICT helemaal niet hoeft te leiden
Lees verder