Categorie: Didactisch gebruik technologie

Robin Good heeft een inleiding geschreven over de micro-blog tool Twitter. De titel vind ik heel treffend gevonden: Mobile Instant Messaging Meets Social Networking: Twitter – A Beginner’s Guide. Twitter is inderdaad een mix van (mobiel) instant messaging en social networking. Maar ik vraag me af: wat kun je er

Kan ik je niet overtuigen om RSS te gebruiken? Bekijk dan eens deze Engelstalige video: Klik om af te spelen "I’s addicted. So be careful"! Via Edutechie Update 22.20 uur: Het orgineel is van Common Craft

Ik ben een fanatiek Del.icio.us-gebruiker. Zie http://del.icio.us/wrubens. En ik vind dat eigenlijk veel meer mensen deze social bookmark tool zouden moeten gebruiken. Niet alleen voor zichzelf, maar vooral om favoriete sites met elkaar te delen. Dat geldt met namel ook voor docenten, onderwijsontwikkelaars, en dergelijke. Wellicht dat het artikel It’s

Angel Learning en de Second Life Educators community hebben het initiatief genomen voor een "Angel Learning Isle" dat op 15 mei aanstaande wordt gelanceerd. "Angel Learning Isle was built specifically for experimentation in the use of virtual collaboration technologies in online learning," said Ray Henderson, chief products officer, Angel Learning.

Verleden week kreeg ik de vraag of het onderwijs (en dan met name het hoger onderwijs) social software vaker gebruikt ten behoeve van het leren dan het bedrijfsleven deze applicaties gebruikt voor leren.  Mijn reactie luidde Het valt me inderdaad op dat binnen het onderwijs in elk geval meer wordt

Ik kom vaker social software toepassingen tegen, speciaal gericht voor educatieve doeleinden. Nu bijvoorbeeld SuTree, een oorspronkelijk Israëlisch initiatief waar je gefilmde lessen, instructies, handleidingen, en dergelijke kunt vinden. Het persbericht vond ik wel vreemd, vooral de kop. SuTree profileert zich als een vorm van ‘social e-learning’. Op dit moment

Via Stephen Downes heb ik een interview van Robin Good met Teemu Arina ontdekt. Arina -een bekend Fins edublogger- spreekt over de toekomst van (t)e-learning en leren. Dus onder meer over mobile learning, informeel leren en connectivisme. Niet alleen de inhoud is interessant. Ook de manier waarop Good het interview

Je leest vaker over rapid e-learning: snel te ontwikkelen e-learning die ook nog eens in korte tijd te bestuderen is. Tot nu toe ben ik deze vorm van e-learning voornamelijk tegen gekomen binnen bedrijven. Maar het artikel Online Tutorials Grab the Attention of Philadelphia U beschrijft nu ook voorbeelden van

Matt Reily van de Daily Orange meldt dat steeds meer universiteiten studenten verbieden om te citeren uit de Wikipedia. Sommigen vinden de Wikipedia niet wetenschappelijk genoeg, anderen vinden deze populaire online encyclopedie onbetrouwbaar. Ik vind dit een zonderlinge benadering. Je zou dan dus ook geen vakbladen mogen gebruiken. Bovendien suggereren

Eén van de grootste uitdagingen voor (t)e-learning is het realiseren van gepersonaliseerd onderwijs. Dus onderwijs dat tegemoet komt aan de unieke behoeften van de individuele lerende. Dat stelt Dennis Pierce in Tech’s ‘greatest potential’: Personalizing instruction, naar aanleiding van een Amerikaans congres. One of these challenges, (…), is the need