Categorie: Didactisch gebruik technologie

Als je een grote groep lerenden met behulp van social software zelf gezamenlijk een cursus laat ontwikkelen en verzorgen, dan schijnt dat een vorm van "crowdsourcing" te zijn. Dat is althans de mening van de initiatiefnemers van een online cursus van en voor Facebookgebruikers. Bij "crowdsourcing" maak je gebruik van

Sociaal kapitaal bestaat uit ‘resources’ die verkregen worden dankzij relaties tussen mensen. Denk daarbij aan informatie, vriendschappen of het vermogen om groepen te vormen. Een lekker abstract begrip, maar je kunt je er wel wat bij voorstellen. Beschik je als gemeenschap over een groot sociaal kapitaal, dan werkt dat positief

ComputerWorld bericht in een bondig, concreet artikel over een docent die een wiki gebruikt als belangrijkste leermiddel. De wiki wordt gebruikt in plaats van de klassieke tekstboeken, maar ook voor samenwerking tussen lerenden. Bovendien plaatsen lerenden vragen op de wiki die in toetsen terug kunnen komen (en dat ook doen).

Ik heb op mijn weblog diverse keren benadrukt dat ik het belangrijk vind dat het onderwijs aandacht besteed aan ICT-competenties, in plaats van alleen aan ICT-vaardigheden. Het is -vind ik- van groot belang dat jongeren onder meer leren ‘wat hoort’ en ‘wat niet hoort’ op Internet of wat de gevolgen

Edubloggers Terry Anderson en Nancy White blikken terug op het gebruik van Twitter. Het zijn twee verschillende bijdragen geworden. Anderson beschrijft beknopt voor- en nadelen. Bijvoorbeeld: je kunt er snelle aankondigingen mee doen, het schept een gevoel van verbondenheid, maar voor communicatie met anderen is het een beperkt medium. Anderson

Gebruik je Twitter voor samenwerking in leersituaties? Of heb je daar belangstelling voor? Bezoek dan eens Twitter Collaboration Stories, een initiatief van Community of Practice-expert (en edublogger) Nancy White. Je vindt al verschillende verhalen in deze wiki. Bijvoorbeeld over Twitter als virtuele waterkoeler (in Nederland zouden we zeggen: virtuele koffie

In Second Life Produces Real Training Results claimt Anders Gronstedt dat SL sterk in opkomst is in de wereld van bedrijfsopleidingen. Gronstedt ziet SL bijvoorbeeld als geschikt platform om professionals technische concepten te leren. Verder verwacht de auteur dat SL -zeker nu geluid ondersteund wordt- videoconferencing en webinars zal vervangen.

Duurt het een hele generatie voordat ICT ècht geïntegreerd is in het onderwijs? De Amerikaanse hoogleraar John King denkt van wel. King, who researches and promotes use of technology in learning, said that the true use of technology is not in the educational programs used in many classrooms, but in

Innovate besteedt dit keer aandacht aan ee-learning, dat omschreven wordt als the pairing of electronic and experiential learning in a single mode of pedagogical practice Linda Chisholm stelt in ee-Learning: The Best Road to Adulthood? dat ee-learning jongeren kan helpen volwassen te worden, als de pedagogisch-didactische invulling ervan gebaseerd is

De Educause Learning Initiative lijkt het licht gezien te hebben: ze zijn helemaal "into" authentiek leren. In mei van dit jaar verscheen al een informatief white paper over authentiek leren. Hierin beschrijft de auteur -Marilyn Lombardi- wat authentiek leren is, hoe ICT authentiek leren kan helpen vormgeven, waarom deze vorm